因為愛情五個夢之一夢等待
莫名我就喜歡你深深地愛上你
沒有理由沒有原因
莫名我就喜歡你深深地愛上你
從見到你的那一天起
你知道我在等你嗎?
你如果真的在乎我
又怎會讓無盡的夜陪我度過
你知道我在等你嗎?
你如果真的在乎我
又怎會讓握花的手在風中顫抖
莫名我就喜歡你深深地愛上你
……
手機裏反複放著這首“你知道我在等你嗎”的歌曲，手機是妻子送我的生日禮物。我咀嚼著歌詞，心裏翻騰著我對一個網友的記憶……坐在電腦前，很久很久，我才按下電腦的電源開關。
阿南沒有上網。
我看了看時間，還差五分鍾九點。平時，這個時候他已登陸聊天室了。
他找到他的“小雨”了麼？
我注視著電腦顯示屏，網上認識阿南的一幕又在我的腦海中閃過：
那是一個秋涼的周末，我照常上網登陸聊天室。妻子在旁邊打趣地說“每晚都上網，是不是和網上情人約好了？”
我笑著說：“你相信有網上情人？”然後，我正視妻子迷人的眼眸，妻子嫣然一笑，臉蛋微微潮紅。
“現在難得說！”她輕輕地擰了一下我的耳朵，然後走到一邊去看書......
聊天室裏，忽然出現了一則尋人啟示，一個署名“阿南”的男孩尋找一個名叫“小雨”的女孩，啟示右上角還粘貼了一張“小雨”的照片－－－－一個清純脫俗的女孩！
“你好，阿南，我叫丁勇。”我向阿南打招呼：“小雨這個名字太多人用了，這是女孩的網名還是真實的名字啊？”
“謝謝你的提示。”阿南回答：“女孩姓沈名小雨，網名就是她的名字。”
“她不知道你在尋找她麼？“
“我不清楚……她喜歡去的網站我都試過了，全沒有回音。這個聊天室她以前比較常來，現在我每晚都在這裏等她。”
“每晚在這裏等她？”我說：“如果不會引起你的不快的話，我猜想，你們之間一定有一個感人的故事。”
“這都是往事......”阿南歎口氣說：“很多人對我問過同樣的話。有人說我是隻呆鳥；有人說我還是大學生，這樣等女孩不覺得太癡太傻麼？也有人勸告我，天涯何處無芳草？趕快回頭，不要再這樣浪費時間......這些，我沒有太在意。”阿南停了一下繼續說：“現在，我把我和小雨的故事講出來，你願意聽麼？”
“當然，讓一個男孩每晚等她的女孩，必定也是很出眾的女孩，對不對？”
阿南在屏幕上打出一個“~.~”符號。
“不好意思！”阿南解釋，然後他開始講述小雨的故事：
“我的名字叫張南。”阿南說：“在學校裏，小雨叫我阿南，時間一久，班上的同學都跟著這樣叫，我也樂意用阿南這個名字。
我和小雨都在大巴山區的一個小學裏讀書。
初夏的一天，學校放學後，同學們都三三兩兩地離開學校。校門不遠處是一條竹林掩映下的小山溝。小山溝綿延很長，一直伸到了大巴山腳下。同學們沿著山溝邊走邊玩：有的打水漂，有的捉小魚小蝦，還有的你追我趕，玩得十分開心。
一個辮子上紮著紅色蝴蝶結，身穿淺黃色短裙子的小女孩在水邊掏摸小螃蟹，她玩得十分高興，小手絹裏已裝了不少葫豆大小的螃蟹。
忽然，小女孩大叫起來，－－－－一隻巴掌大的螃蟹夾住了她的手指！螃蟹夾得很緊：扯，扯不脫；摔，摔不掉。女孩又痛又急，她捂著手哭了起來。
我跑過去拉住女孩的手，讓她把手浸進水裏。剛一沾水，大螃蟹就鬆開大鼇，立刻逃得無影無蹤。
女孩揩了揩眼淚，她對我說：“謝謝你！你叫什麼名字？”
“我叫張南，是五三班的。你呢？”
女孩撫了撫被螃蟹夾過的手指，她回答：“我叫沈小雨，是五一班的。”
“手還痛嗎？”
“嗯，還有點。”
我扯了一片桉樹葉，粘上水後貼在小雨受傷的手指上。“這樣就不會痛了。”我說。
小雨柔柔的目光注視著我，她問：“你住在哪裏？”
“前麵－－－－”我手一指說：“河邊村。”
“再見！”小雨一擺手，忽然跑開了。
我就這樣認識了小雨。
中學的時候，我和小雨又是同一所中學同一個班級。
我們這個班，有四個同學關係最好，學習成績也是全班前四名：除了我和小雨外，還有一個多愁善感的的女生小薇（小薇作文寫得很好，是班上的學習委員）和一個身材魁偉的男生王誌強－－－－－－我們都叫王誌強為大強，因為他虎背熊腰，牛高馬大－－－平均高出我們半個頭。老師曾詼諧地說，你們幾人不要成了“四人幫”啊。
“四人幫”的得名還緣於一次課堂作文。
我們的語文老師名叫丁宏德。他是個學識淵博，教學經驗豐富的老師。在班上，丁老師看重小薇和小雨的作文。一次，丁老師布置課堂作文，要求課堂內完成一篇1000字以上的作文，題目是“我的媽媽”。
交作文時，班上真正寫上1000字作文的僅有四個人，恰好是我，大強，小薇和小雨。真是無巧不成書，我和大強的作文寫法驚人似的相同，作文都是從頭到尾，綿綿不斷地敘述自已的媽媽如何如何慈祥，如何如何辛勞，如何如何的善良。所舉的事例讀來確實讓人感動。但整篇作文卻流於平淡。丁老師點評說，每個人都有自已可愛的媽媽，每個媽媽都有可愛的一麵。俗話說“狗不嫌家貧，兒不嫌母醜”。在兒女眼中，自已的媽媽永遠都是最好的。這篇作文，如單純地敘述自已的媽媽這樣好，那樣優秀，完全沒有用的。要在作文中找出天下媽媽都有的共性，並予以升華到一個崇高的境界，概括為一種精神力量，寫出來的作文才能真正撥動每一個讀者的心弦，引起每一個讀者的共鳴。
丁老師評論小薇的作文時說，小薇的作文是用心去寫的。她的作文題目“媽媽的吻”已有了新意。我們平常接觸最多的是情人之吻，現在這個社會，好象說到吻，就一定是男女情愛之吻，吻，成了青年男女愛情的代名詞。小薇在作文中先是敘述自已的家境如何的貧寒，這是我們這裏所有學生家庭的共性。這點緊緊地抓住了讀者的注意，引起同情。小薇繼而筆鋒一轉，說自已一次去山裏采蘑菇，準備用蘑菇換錢來給臥床不起的奶奶買藥治病。由於失足跌倒在山腳邊的草花叢中，驚飛了一隻正在采集花粉的野蜂，野蜂突然發瘋似的在小薇頭刺上了一下，小薇回到家裏時，臉已經腫得不像樣子了－－－原來刺小薇的野蜂是一隻毒蜂。
懸念來了。家裏本已一貧如洗，臥床不起的奶奶還等著小薇采回蘑菇去換錢買藥呢－－－小薇卻被野蜂刺得痛苦不堪。如果是大城市裏的父母遇到自已的兒女被野蜂刺了，一定會二話不說，打個的立刻就送兒女去醫院就治。但小薇是大山中窮困家庭裏的孩子。小薇的媽媽沒有條件送小薇去治療，隻好采取一個不是辦法的辦法－－－用口吸！她在小薇頭頂野蜂刺的地方久久地吸吮著，小薇感到媽媽熱漉漉的吻吻在自已頭頂，頭上的痛楚消失了，症狀也減輕了。想想看，一個極其平常的母親為了自已的女兒竟然采用吸吮毒液的辦法來減輕女兒的痛苦，而她自已卻有可能因此而把毒素吸進自已體內！為了自已的女兒，一個平常的母親可以作出這樣極不平常的舉動－－－母親的精神便在於此。
小雨寫的作文，與小薇的作文相比毫不遜色。她寫的是《媽媽不會做薄棉衣》。乍一看題目，就有一種必須讀下去的吸引力。
原來，小雨家離學校很遠，平時小雨寄住在學校附近的親戚家。小雨在作文中回憶，每到楓葉飄紅，山裏寒風肆虐的時候，媽媽就會托人送來禦寒的厚棉衣。媽媽給遠方的女兒送去棉衣的情節很平常，相信在山裏很多同學都能感受到這點。這之後，小雨運用“於平淡中見奇崛”的手法，她回過頭來，立刻談到自已其實好想有一件薄棉衣。天下女孩子都一般的心思，總想把苗條的身材呈現出來。愛美之心，人皆有之，何況一個千妖百媚的女孩子！每當小雨看到其他女孩子穿著貼身的寒衣而展現出少女美妙的倩影時，她總是流露出無限羨慕之情。說過好多次了，媽媽當麵答應得很好。可是，年複一年，媽媽托人送來的棉衣卻總是又厚又重，讓人哭笑不得。作文寫到這裏戛然而止，餘韻回味無窮。細細讀來，丁老師不禁擊掌叫好。小雨不點明媽媽為什麼不會做薄棉衣，而是讓讀者通過回味後自已得出結論：不是媽媽不會做薄棉衣，而是媽媽把自已對女兒的關愛之情一針一縷地縫在棉衣裏，所以棉衣才有那麼厚重！這是小雨一生一世都享受不盡的母愛啊。
這以後，“四人幫“不但在班上有名，在學校中也成了盡人皆知的美談。
讀高三的時候，班上轉來了一個大男孩，叫王剛。說他大男孩，因為他和大強一樣，身材魁梧英俊。小雨心思細膩，她說，我們叫王剛為大剛吧，不然大強太孤單了。小薇微笑著舉起雙手，“我讚成！還有哪一位？”
“我也同意！”大強說。
“三比一，我現在成了孤家寡人”我對小薇說：“我也同意。”
小雨在旁邊抿嘴一笑，她說：“孤家寡人是皇帝，九五至尊，佳麗三千，看把你好死了。”
小薇微笑著對我做個鬼臉道：“阿南，不會是在作夢吧？“
我的臉刷地就紅了，我嗔怪著回答“就你們會聯想。”
大剛一來，班上可就熱鬧了。
大剛是一個非常優秀的男孩。學習上，他和我們四人比肩齊上，考試時常常獲取第一名；他的愛好又特別廣泛，唱歌全班第一，打藍球學校校隊中鋒，還彈得一手好吉它－－－－－－－他喜歡邊彈邊唱，他帶磁性的男中音惹得好多女生圍著他，常常要他一支歌一支歌地彈唱下去。這個時候，到處都在流傳瓊瑤的小說。大剛帶來的一部平裝本《窗外》，在班上幾乎迷倒了所有的女生。
高三是中學時代過得最快又最緊張的一個學年。轉眼到了高三下學期，同學們一麵抓緊時間補習功課，準備應試，一麵要了解大學的情況，準備報考自願。
一個陽光明媚的周末，小雨和小薇提議去野餐－－－－遊蓮子湖、爬太陽山。她倆的建議得到了我和大強的讚同。
我們四人向蓮子湖畔走去。
小雨和小薇一路說笑著走在前麵，我和大強背著鍋鏟瓢盆在後麵追趕。
大巴山懷抱裏的蓮子湖是大巴山區裏的一顆明珠，湖周圍是綿長廣袤的湖灘，湖灘上綠草茵茵，清新宜人，綠草叢中，不知名的草花競相盛開，紅黃相映，星星點點。蜜蜂嗡嗡，蜻蜓紛飛，蝴蝶起舞。湖周圍灌木叢生，山茶含苞，杜鵑吐蕊。
“噢，快來看，矢車菊！”小雨忘情地喊出聲來。
“瘋丫頭，一叢野花有啥好看的？”小薇笑著說。
“不是野花，在大自然這樣的環境裏麵還不容易生長呢，你說是不是呀，小薇？”
“家庭栽植的名貴花木最早可都是野生的呀，你也不會忘記吧？”
“雖然如此，但人們的愛美趣向總是趨於天然的，我說的沒錯吧？”
“好，不爭了，快看他們兩個傻可愛過來了。”
“你稱呼他們什麼？”小雨審視著小薇的眼睛。
小薇臉紅了，她頓時不好意思起來。
“小薇，你們發現什麼新奇的東西？”大強走過去問。
“我倆隻是累了，剛歇了一下。大家還是繼續走吧！”小薇拉著小雨的手，二人蹦蹦跳跳地又朝前跑去。
我們在一片樹林中穿行，這是湖邊最為茂密的樹林。林中有五人才能合圍的大黃桷樹；有一人也難以合抱的柏樹。據說柏樹生長非常緩慢，長到這麼大，至少要有千年以上的時間才行。說到柏樹，丁老師在課堂上講出師表時，曾說成都武侯寺門前的大柏樹曆史最為悠久，非常出名。現在想來，也許還不如這些柏樹年深長遠吧。“名寺古柏”丁老師曾在課堂上要求大家以此為橫批做一副對子。小雨略一思索，便朗口而出：“古柏蒼蒼記更替，曆朝興衰自輪回。”丁老師對小雨敏捷的文思讚歎不已。
走到林邊，遠遠地，我們可以聽到湖水拍岸的聲音了。
“哎，紅葉！”小雨驚喜地叫了起來，她拉著小薇飛快地跑到一株楓樹下――這是一株矮小的楓樹。
大強摘下一片紅葉，他把紅葉放在手心，然後送給小薇。小薇沒有伸手去接，她的臉像熟透的蘋果――羞得通紅。小雨打趣地說：“要不要我和阿南避開嗬......”小薇衝小雨嬌嗔地說：“你也會欺負人。”
我和小雨都笑了。
小雨歡快地向湖邊跑去，邊跑邊唱起歌來：
讓我們蕩起雙槳，
小船兒推開波浪
水麵倒映著美麗的白塔
四周環繞著綠樹紅牆
......
小薇也情不自禁地接著唱道：
小船兒輕輕
飄蕩在水中
迎麵吹來了涼爽的風
紅領巾迎著太陽
......
“哎，大家快過來！”小雨興奮地在前麵招手。
“什麼事呀？”小薇問。
“我們成立一個文學社，好不好？”小雨微笑著提議。
“文學社？太好了！”
“就我們四個？”小薇問。
“當然不是”小雨紅樸樸的臉燦若桃花，她接著說：“還有大剛，還要邀請二班的劉建英，三班的陳思敏，四班的李存英。”
“可是大剛作文並不怎麼出色呀！”聽到小雨提到大剛，我心裏隱隱地不是滋味。
“你還沒有讀過他的作文？”小雨話聲剛落，湖畔傳來悠揚的吉它聲。
“誰會在湖邊彈吉它？”大強問。
“我猜是大剛。”小薇說：“學校裏隻有大剛會彈吉它，不是他還有誰？”
於是，我們四人循著動聽的吉它聲快步向湖邊走去。
走近湖邊，我們聽到樹林中傳出帶著磁性的男中音：
我向你走來、
在那叢紫荊花前
等你把心窗打開
等了很久很久
紫荊花羞怯地低下頭
蝴蝶也不好意思地飛走
窗子開了又關上
瞬間的美麗
實在也不實在
像凝固的音樂
如平淡的小詩
心，在燃燒中等待
“大剛！”小雨和小薇同時高聲喊起來。
果然是他！－－－大剛從樹林中鑽了出來：頭發上沾著蛛絲和樹葉，胸前鈄掛著吉它，腳下的白色運動鞋糊滿了黃泥......
“哎，你怎麼會在這裏？”小雨眸子裏流露出驚喜，她好奇地問。
“你們又怎麼會來這裏？”大剛一臉茫然和不解。
“我們來野炊！”大強舉起鍋鏟說。
“野炊？好啊，那算我一個！”大剛和大強右掌一碰說。
“那是當然！”我接著說：“大剛，你不怕樹林裏麵有蛇嗎，一個人在這兒彈唱？”
大剛笑一笑回答：“有一個詞語叫做‘打草驚蛇’，蛇聽到聲音早就驚走了！”
小雨插話道：“大剛，你剛才朗誦的詩叫什麼名字？”
大剛臉有些發紅，他說：“這首詩叫等待.......”說著話，大剛默默地注視著小雨。
小雨羞紅了臉，她不好意思地低下了頭……
大強岔開話題說“我們去劃船，好嗎？”
“哪裏有船呀？”小薇問。
大強指著湖邊一條小船說：“我們到船上去好嗎？”
“好啊，我們去劃船！”小薇高興得像小孩一樣拍起手來。
那是一條很小的魚船。勉強坐下我們四人：小雨小薇坐在船中間，我和大強一頭一尾掌舵和劃槳。
小雨說“我們不能撇下大剛，要不然大家都不坐船。”
大剛手一指說：“那邊還有一條船！”
說是船，其實更像獨木舟。
大剛坐上獨木舟，我們的船開始搖搖晃晃地向湖心蕩去。大剛的獨木舟跟在我們的船後麵，他橈片劃一陣水，然後彈一支曲子，唱一首歌。當我們兩船相距稍近的時候，大剛彈起吉它朗誦他的自寫詩：
我和你相逢
在這個纏綿的雨季
淅瀝瀝的小雨
在心裏下個不停
想在心裏撐一把雨傘
又不知你是否願意
我在風雨中注視著你
你低下頭，默默無語
小薇回頭看著大剛，她問：“大剛，你這是什麼詩？”
大剛高聲回答：“沒有名字，是關於雨的小詩！”
“你朗誦一首有詩名的詩吧！”
“行！”
大剛思忖了一小會兒，然後大聲朗讀道：
有一個秘密
映在你臉上
當我倆麵對麵時
你是那麼憂鬱和傍徨
有一個秘密
住進你心房
你想將它捉住
它在心海間東躲西藏
有一個秘密
寫在你的眼裏
你的目光在訴說什麼
是有意又似無意
有一個秘密
隨風吹進雨季
你找尋很久很久
不知它已被春雨淋濕
有一個秘密
幻化為綿密的相思
不知你是否讀懂
我心裏正下著小雨
“你還是沒有說明這是什麼詩，大剛？”
“這個詩的名字就叫有一個秘密”
“這首詩長了一些，你給我們念一首短一點的吧。”大強說。
大剛停頓了片刻，然後朗誦起他的即興詩：
我願
我知道
你喜歡在小溪邊
看隨風飄落的紅葉
在湍激的水麵打旋
我願是那片紅葉
隻要落進你的視線