如果修煉了這個方法真的可以提高自己的話，那真是太好了。
李步堂躺在床，上，拿著厚厚的經書。天花板上的吊燈，正賣力的向下吐著光輝。雖然說，躺著看書對眼睛不好，但這姿勢其實還是蠻愜意的。將書舉過頭頂的李步堂，正仰著眼睛看上麵的文字，但這樣做，其實是背光了的。一片陰影毫無征兆的來到了他的臉上。
剛開始時，隻覺得有點暗，有點看不清上麵的字，短暫適應過後，還是能順利看的。
但是，舒服愜意過後卻是酸脹。
拿著書的雙手有點堅持不住了。
不得已，隻好放下手中的書。一刹那，燈光猛烈的刺激了一下雙眼，身體便開始不由自主的伸出手擋了擋燈光。此刻，好像是起風了。半開的窗戶旁，窗簾被吹動了，揚了起來。有些時候，就算沒有風，窗簾也會動。這在李步堂的眼裏就是這樣。隻不過，不會動的這麼劇烈而已。
放下書後，腦袋裏一片空白。剛才背了些什麼，好像全部忘記了，好像又隻記得某一片段了。開頭和結尾模糊了，中間好像記住了某一點。待會兒隻好重新複習了。記得上初中時，語文老師在一節課上說，他做了一個夢，夢到數學和語文結合在一起了。後來，他解釋說，語文也可以用數學的點線麵來解釋。單一的知識是點，就好比單個的漢字；結合的知識是線，就像由字組成的句子；最後，將更加複雜的知識結合在一起就構成了數學的麵，就好比作文。嗬嗬，不知道為什麼會想到這個。是胡思亂想了吧？
那麼，接下來要做什麼？
並不指是現在，而是將來。
李步堂看著天花板出了神。似乎現在的一切都比較茫然和單純。要是能這樣一直單純就好了。
隻不過，自己似乎太無知了。但，又好像並不無知。因為，處在現在的環境中，我們所能獲得的信息實在是太少了，總覺得有好多東西離自己很遠，又像離自己很近。終日裏，我們所接觸的大多是學校裏的事。但老師們似乎不太喜歡透露學校外麵的事。整日裏，大多都是與學業有關的居多。這讓我們對外麵的事白得像張紙。而老師們也說，這也是對學生的一種保護。
保護嗎？
那為什麼還要分層？
成績好的，明顯就要比我們生活得更開心一點。那我們到底是做錯了些什麼，會這麼讓人覺得不自在，最後連老師們的眼光都不情願多落在我們的身上，看我們的時候像是付出了極大努力一樣。那笑容都是很不自然的。
F班的各位，大家都經曆過這些的吧。隻不過，大家好像都懶得管了。平日裏，都是笑著的。但那笑容的背後到底藏著多少的淚啊？恐怕隻有我們自己知道了。
算了，管他的。我隻要能守護住身邊重要的事物就行了。大家想必都知道，痛苦的時光終會過去的吧。但挺過之後，誰又能確信那不會是另一種形式的傷呢？這恐怕要挺過之後才會知道了。
想完過後，重新拿起了經書。真的不知道後麵會發生什麼啊，現在，我們能做的就隻能是過好現在嗎？
咬了咬牙。緊緊的盯著書本。有時候，真的覺得像是有人在操縱著一樣，自己覺得好無力。
不知過了多久。李步堂的房門被人慢慢的打開了。一縷縷的發絲溫柔的從門縫裏飄了進來，而後，門慢慢的張開。一個俏麗的身影像是害怕驚動什麼似得悄悄的走了進來。她惦著腳尖，輕柔的朝熟睡中的李步堂走去。能看到，她的眼神，是一種如水般的柔軟。
眼前的人睡得很熟。經書已經在腦袋旁塵埃落定。
輕輕的將被子蓋在他的身上。
然後又擔驚受怕般的惦著腳尖走到了門口，手指在快要觸碰電燈開關時，頭又小心的偏了過來，“晚安。”
她小聲的說出了口。雖麵無表情，但眼神柔情似水。
這裏，燈熄了。一切又回到了黑暗中。微微泛著些熒光的發絲，正逐漸的消失在黑暗裏。
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那一天，終會來的。