他在作品中還提到：西點教導我必須清楚地知道自己的責任，西點的訓練使我懂得，敢於承擔自己的職責才稱得上是真正的男子漢。
艾森豪威爾將軍在第二次世界大戰時率領英美聯軍渡過英吉利海峽，計劃在法國諾曼底登陸。這次登陸事關重大，然而就在一切準備就緒的時候，英吉利海峽狂風大起，接著下起了傾盆大雨。幾千艘戰艇泊在海灣等待時機，幾十萬名軍人被困在海岸上進退兩難。
氣象學家終於帶來了好消息，三小時後天氣將轉為晴朗。艾森豪威爾當然明白，這是個能夠對敵人攻其不備的絕佳時機，但是其中仍然暗藏危機，如果天氣情況不是預期的那樣，那麼軍隊將會遭受巨大損失。
經過慎重考慮之後，艾森豪威爾決定發起總攻，之後的結果眾所周知，因為這就是曆史上著名的扭轉第二次世界大戰局勢的“諾曼底登陸戰役”。
在發起總攻之前，艾森豪威爾將這刻所作的決定都記錄在了日記中，他寫道：“基於當時情況下所掌握的情報和現實狀況所作出的最佳決定，所以我做出了此時此刻發起總攻的決定。但是如果之後有任何不盡如人意之處需要有人來承擔責任，那麼所有的一切將由我一人承擔。”
正是艾森豪威爾始終持有不逃避責任、不推卸責任的態度，才使他獲得了無數人的愛戴和支持，並在幾年之後被選舉為美國總統。
男孩子作為男子漢的預備役，想要變成真正的男子漢，就要明白，我們在生活中需要履行承諾，說到做到，說一不二，才能夠獲得他人的認同和尊重。
1921年的一天，美國一個13歲的男孩和他的夥伴一起踢足球，這個男孩不小心把足球踢到了鄰居家的窗戶上，一聲脆響，玻璃碎了。這時，從屋裏走出了一位老人，大聲責問他們到底是誰把足球踢到了玻璃上，夥伴們都嚇得跑掉了，但是這個小男孩向老人低頭認錯了，老人要求這個男孩賠償15美元。
當時的15美元對於一個孩子來說堪稱是一筆“巨款”，小男孩隻能回家請求父親的幫助。可是一向對他寵愛有加的父親卻對他說：“我可以把這筆錢借給你，但是你要通過自己的勞動再把這筆錢還給我。因為這是你的責任，應該由你自己來承擔。”
在接下來的一年裏，這個孩子每天除草賺錢，終於攢夠了15美元還給了父親。父親表揚他說：“一個敢於為自己行為負責的人，將來必定會有出息。”
這個小男孩就是後來當上美國總統的裏根。
在美國經濟危機時，裏根的父親破產了。那時，裏根剛剛大學畢業就承擔起了養家的職責，他始終牢記著自己的責任感，而這種責任感為他走上政界打下了堅實的基礎。
男孩們，如果你們麵臨著裏根當時的情況會怎樣選擇呢？是勇於承擔責任還是消極逃避責任？或許你覺得一時逃避責任無所謂，但是一旦形成這個不良習慣，你就等於成為了一個手不能提、肩不能扛的庸人，一生無所作為。
責任是西點軍校對學員最基本的要求，它要求所有學員從入校那天起，都要心甘情願地以服務意識去做那些應該做的事，都有責任和義務履行自己的職責，而且不應是為了得到獎賞或是逃避處罰而履行職責，而是出於內心深處的責任感。
正是由於西點軍校多年來向其學員實施的這種責任感的教育，才為畢業後的學員履行為祖國獻身的職責奠定了堅實的思想基礎。
西點軍校的學員對這樣一句名言是非常熟悉的：“人生所有的履曆都必須排在勇於承擔責任的精神之後。”男孩與男人最重要的區別就是：男人堅實的臂膀上能夠承擔起屬於自己的責任。
因此，願意承擔責任和義務是男孩變為男子漢的標誌，因為隻有強者才能對自己負責，把握自己的言行，主宰自己的命運。
成功箴言：責任具有至高無上的價值，是一種與生俱來的使命。
3.誠信勝於一切雄辯
——誠實比一切智謀更好
第一次世界大戰時，陸軍部部長牛頓·貝克將軍曾經這樣說過：“在處理日常的事物時，有些人也許由於工作的不精準或是不真實而受到同事的不敬重，甚至會受到法律的嚴懲。但是對於一名軍官而言，如果他的工作不精準、不真實，那他就是在玩弄夥伴們的性命，損害政府的利益。”
因此，誠信問題對於一名士兵而言，並不是什麼自豪自尊的問題，它已經成為一種絕對的需要，這就迫使西點要求其學員養成這種毫不含糊、不打折扣、絕對誠信可靠的性格。對組織紀律的嚴格要求，與其說是一種驕傲和自豪，倒不如說是西點的一種教育手段，是依靠它來培養學員一絲不苟的誠信品質。
做人就要以誠信為本，沒有千金一諾、沒有正直忠誠的道德勇氣，就很難成就非凡的事業。西點對此強調過，堅定地履行諾言不是件容易的事，但是實踐諾言所得的回報卻是豐厚的。
或許有時你撒了個謊，做了件雖然不誠信但是無傷大雅的事情，可以在短時間內獲得一些小利益，但是往往為了圓一個謊話，需要用無數個謊話來填補，最後漏洞百出，不但獲得不了任何利益，反而會變成嚷嚷“狼來了”的孩子，最終自食惡果。
有這樣一個小故事非常有趣：
有一個外教在中國大學裏教的是公共英語這門課程，他上課非常認真，為了教好外語課，還特地和幾個同事合夥編寫了一本配合教材的參考書。每當期末考試前夕，中國老師往往都要按照慣例畫上重點，但是這名外教卻沒有這麼做，而是讓同學們打開他們編的教材參考書的最後一課，學習了《關於誠實》這篇文章。文章中有一句話是這麼寫的：“聽說在中國作弊是一種很普遍的現象，幾乎每個學生都作過弊，可是我卻不相信，因為，一個作弊的國家怎麼會如此昌盛和強大呢？”
課文的最後還這樣寫道：“即使在考試中你真的作弊了，我們也不會揭穿你，還會裝作沒看見，因為生活本身對作弊者的懲戒要嚴厲得多。孩子們，你們的信譽是無價之寶，你怎麼可能用那點考分就把它出賣了？糟蹋自己的信用無異於是拿自己的品行作典當，而且很可能是你贖不回來的典當。往往剛開始經商的人會認為，人的信用是建立在金錢基礎上的，一個人有了錢，就會有信用，其實這種想法是不對的。與百萬財富相比，誠實的個性、精幹的才能和勤奮刻苦的精神要重要得多。”
有一位教育學家說：“我眼中的好學生無非要有兩方麵的能力：一是‘聰明’，即智商、情商都很高；二是‘努力’，即願意盡其所能成為頂尖的人才。但是如果沒有‘誠信’作為這兩項能力的基礎，那麼所謂的人才就不能稱之為人才，甚至有可能走上一條不歸路。”