混沌的黑暗中,他竭力發出呼喊.他的聲音消失在一片寂靜中.一個小時前,這還是一個普通的午後.他在給孩子們講解一種鳥類的習性.他記得自己提出了一個問題,然後所有的孩子都高高的舉手.就在此時,講台突然晃了一下.孩子們發出驚呼.他反應過來,是地震."大家別慌......"他話未說完,教學樓已劇烈晃動起來.整棟樓發出破裂的響聲.孩子們尖叫,紛紛躲到課桌下.他大聲喊:"快去操場,快跑!"他護著孩子們往外跑,卻突然聽見身後有哭聲.他回頭,看見一孩子任然躲在課桌下哭泣,不敢挪動.他迅速折返,將落下的孩子抱起.這時,教室裏的燈突然掉落，眼看就要砸到孩子。他側身護住孩子，迅速向外跑。不料此時，地麵又晃動了一下。他失去平衡，摔倒在地。晃動更劇烈了。千鈞一發之際，他用盡力氣把孩子往前一推。孩子踉蹌著跑了出去。就在這時，門框突然變形。屋頂裂成碎塊，急速砸落下來。然後，隻聽轟的一聲，天崩地裂。操場上，孩子們趴在搖晃的大地上，隻覺地動山搖。瞬間，眼前的教學樓坍塌了。黑暗中，他漸漸失去意識。迷迷糊糊中，他仿佛又看到了她，回到了多年前和她在一起的日子。不知過了多久，他重新醒來。他嚐試移動身體，完全不行。他的右腿被什麼東西死死壓住了。黑暗中，他隻看得見上方縫隙中滲透下來的一絲微弱的光。他感到很熱，透不過氣。他用力呼吸，空氣中的粉塵嗆得他咳嗽。一咳，胸口也跟著痛。他試圖拔出右腿，根本是徒勞。他挪動身體，騰出一點空間，左手艱難地從牛仔褲口袋裏掏出手機，摸索到按鍵。手機屏幕照亮了四周。他發現自己的手上全是鮮血。手機尚可使用，但全無信號。借著屏幕的亮光，他觀察起自身的處境。他在多層水泥板下，隻因課桌牢固，才得到一個狹小的安全空間。他的身邊有半瓶水，口袋裏有兩顆糖，是今天早晨一個孩子給他的，還有一個隨身攜帶的筆記本和一支筆，再無他物。他再次大聲呼喊，企圖得到回應。周圍靜得很徹底。這不是普通的地震，他判斷，一定還會有餘震，救援可能遙遙無期。他感到疼痛，加上疲憊至極，每一下呼吸都異常困難。他關掉手機屏幕，閉上眼睛歇息，一些畫麵在他腦海中閃現。他的嘴角漾起一絲苦笑。看來是要這樣死去了，生命的謎底終於要揭開了。但此刻他感到釋然。孩子們都出去了，他親眼看見的。孤身一人葬身於這片廢墟之下，未嚐不是一個好的死法。可一想到她，他開始難過。他無法履行與她的約定了。再一次，也許也是最後一次，他背叛了她。黑暗中，十二年來的一幕幕重回眼前。他允諾過她的和從未給過她的，也許再無機會補償。他知道自己尚有一些時間。他不想放棄求生的意願，亦不想浪費所剩的光陰。他重新打開手機屏幕，借著微光，翻開本子，左手握筆，艱難地寫下一個名字：蘇揚。1軍訓中的夏日，一個日頭很毒的正午。她手中的湯盆突然滑落打翻，滾燙的一盆湯澆下來，褲腿瞬間被熱湯浸透，裹住小腿。她痛得失聲大叫，驚慌失措。他從人群中走出來，用瑞士軍刀剪開她的褲腿，然後抱起她奔至食堂邊的小賣部，從冰櫃裏搶出幾根棒冰，飛快地撕掉包裝，敷在她的小腿上。一切發生得太快，前後不過幾分鍾，在她的記憶裏，卻像幾百年。湯盆打翻，她被燙傷，他剪開她的褲腿，他抱著她飛奔，他撕開棒冰的包裝，他將冰敷在她灼傷的皮膚上……每一個動作、每一個細節，都像幾萬幀的慢鏡頭，在她的腦海中一遍遍回放。那一刻，他成為她的英雄。他叫鄭祉明。她叫蘇揚。那一年，他們十六歲。於她，是第一次在心底說出“愛”這個字。而他，是太過優秀而引人矚目的男生。蘇揚自覺心裏這份默默的愛是如此卑微。軍訓結束，他被評上標兵。作為方陣的旗手，他英姿颯爽，迷倒了全年級的女生。選班委的時候，他被選作班長。而她，作為班裏唯一的保送生，被班主任點名做團支書。在感情這件事上，蘇揚認為自己很沒出息。開班幹部會的時候，她的話少之又少。從小做班幹部的她像是突然不敢當眾講話了。有時她偷偷看他一眼，發現他的目光也似有似無地落在她身上，一種說不清的溫暖情愫開始在空氣中彌漫。然而她從不單獨和他講話，因為他有時會擺出一副冷漠高傲的樣子。第一學期期末，蘇揚用她的職權做了一件事。在入團申請名單中，她看到了鄭祉明這三個字。他的申請書寫得並不認真，成績排名也不理想，可蘇揚還是把一個名額給了他。那一點懵懂的愛情，讓蘇揚做了人生中第一件昧良心的事情。一個沒有得到名額的男生找蘇揚理論，直言她的做法有失公正。蘇揚搬出理由：鄭祉明是班長，他為這個班級付出了很多。是些冠冕堂皇的理由，她知道。事情就這樣過去，波瀾不驚。誰知它就此在蘇揚的人生中埋下了一顆不定時炸彈。多年之後，蘇揚回過頭去，看清了自己在十六歲那年的蛻變。自幼循規蹈矩、品學兼優不過是她的麵具。麵具後的另一個她，無法無天、任意妄為，充滿攻擊性。她內心潛藏的主張原是那麼狂、那麼堅定。為了愛的人，她什麼都能做。從湯盆打翻，他抱起她的那一刻起，他已經俘獲了她的心靈。他讓她發現了自己身心內部的潛在能量，喚醒了她的真實自我。至於後來，她所做出的所有大膽而驚人的舉動，和她十六歲這一年的所作所為一脈相承。2鄭祉明這個人，論相貌、個性、才華、品格，都是出類拔萃的，可他並不是常規概念裏的好學生。他的作文在市裏得了獎，教語文的老頭兒卻說他的文章也隻能在那種野路子比賽上得獎，寫到高考考卷上就是個不及格。他英語總考六七十分，卻在校英語演講比賽上拿了一等獎。他地理課永遠都塞著耳機聽音樂，卻報得出全世界每個國家的首都。他是班長、校廣播台主持人和校足球隊隊長，還寫得一手漂亮字。十六七歲的少女全愛這樣的男生。而蘇揚，她自小就有種隱秘的渴望——想要成為不良少年。但事實上，她從小到大都是乖乖女。在一定程度上，祉明像一個特別的榜樣，讓她看到了一種實現“理想”的形式。蘇揚四歲那年，父母離異，她跟母親生活。母親後來嫁給一個年長自己二十歲的香港人。繼父是個溫和而開明的人，給了蘇揚頗多的關心和良好的教育。蘇揚做乖乖女不是為了討好他們。她一直沒有成為不良少年是因為——她不想自己落入俗套，不想讓自己成為破碎家庭不幸孩子的典型。她覺得那沒勁兒透了。當然，這些都不是真正的原因，真正的原因是——離經叛道需要一些代價，其中的某些代價她不想付出。