我國發生過兩千年來時間最長、也是本世紀最重要的一次日全食。中國長江中下遊地區為世界上最佳的觀測地點，北京也可觀測到日偏食。
那次日全食從初虧至複圓長達兩個多小時。中國境內可以看到的最長日全食時間可達6分鍾，全食帶寬度可達250公裏，自西向東經過西藏南部、四川中部、湖北南部、河南南部、安徽南部、江蘇南部、浙江北部和上海等省區市。一則新聞指出，12月14號，雙子座流星雨即將到達地球。從晚上7點開始，整夜都能看到流星雨。12月21日，地球將發生一次月全食……12月14號上午，某一大學正在上者課，大學語文......
12月14號上午，某一大學正在上者課，大學語文......
“《天問》是中國最偉大的浪漫主義詩人屈原的代表作《楚辭》
中的一篇，全詩373句，1560字，多為四言，兼有三言、五言、六言、七言，偶有八言，起伏跌宕，錯落有致。該作品全文自始至終，完全以問句構成，一口
氣對天、對地、對自然、對社會、對曆史、對人生提出173個問題，被譽為是“千古萬古至奇之作”……”大學課堂上，老師在講著屈原的有關曆史。因為才學了《離騷》，正在進行擴展學習。
下麵一群學生，已經倒下了三分之二了，都去與周公聊天去了。隻要三分之一的還在認真的聽著課。大學，對於某些人來說，恰如圍城，外麵的人想進來，裏麵的人想出去。從前，高三奮鬥中經曆的那一場場讓人鬱悶的考試時，想著：大學多好啊，考試及格就萬歲。
現在大學了，遇到考試，忽然領悟：還是高中好啊，考試不及格也沒事……好多人抱著混文憑鍍金的心態來學習，也不必苛求他們，因此老師看到了，也不好多說。仍然把自己的課繼續下去。講不講是老實的事情，聽不聽是學生的事情。畢竟都那麼大的人了。這個語文課的老師姓章，是個很有耐心的老師。帶了一屆屆的學生
了。每次看到缺課的位置，夢周公的同學，他都有些無奈。語文是公共課，從小學到大，若沒深入研究，確實能讓人產生輕鬆心理。還好，每一屆都有那麼些同學認真的聽他的課。章老師被坐在中後一排的一個同學吸引住了。他很有印象，一個不錯的小夥子，自己第一天來，他便跟自己說上話了，他叫徐林。徐林正在認真的做著筆記。
徐林，名字取自《孫子兵法》的“其徐如林”。他是個孤兒，小時候家中劇變，從小是被奶奶一手養大的，人比較聰明，記憶力好，不是很愛學習，甚至有時候很貪玩，但是確實很懂事。為了自己，也是為了給奶奶一個答
複，他盡力的在讀著書。從高中後，他讀書的書費就不再需要家裏的擔心了。學習成績在中上等，高中所在的學校免除了他的學費，還有每個月一點點的生活補助呢。現在的大學學費，他是貸款讀書，不用家裏操心。在學習中，他對對中國古典文化非常感興趣。從讀書起便慢慢讀起了《孫子兵法》、《山海經》、《易》等等
傳統文化著作。他很喜歡思考，有事給人的感覺是異想天開。今天的語文課擴展講了屈原的《天問》，又一次把他所有的異想天開都打開了。
“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢闇，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？明明闇闇，惟時何為？陰陽三合，何本何化？
圜則九重，孰營度之？惟茲何功，孰初作之？斡維焉係，天極焉加？八柱何當，東南何虧？九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數？天何所遝？十二焉分？日月安屬？列星安陳？……”他認真的把這些文字抄寫了下來……
“叮鈴……”，最後一節下課了。章老師取了U盤，關了電腦下課了。章老師卻不是如以往般瀟灑離去。今天他故意停留了一會兒。大家爭先恐後的奔食堂去了。學校食堂的或是確實不咋地，但是去遲了也會沒得吃的。正如男人一樣，就算不好，得手慢了可就是沒了。章老師看著多數匆忙的身影笑了笑。教師裏一瞬間隻有徐林和幾個在
慢慢收拾東西的女同學了。徐林留下來是因為想請教老師點問題。剛才上課時他舉了下手想請教問題，老師點頭示意過他了。這是個默契。老師走向了他。徐林一點都不緊張，因為一開始徐林就和老師有點熟悉了。“徐林，想問什麼問題呢？”章老師微笑著問他。“老師，我想知道我們中國人觀念中的‘天’到底是指什麼？”徐林問。章老師說到：“天在我們中國有著很高的地位，某種程度上可以說，中國的天甚至是我們中華信仰文化的核心。為什麼這麼說呢？我們中國的天，不是僅僅指狹義的天與地相對。而是包含了道、初始、太一、宇宙、甚至因此而衍生出來的神格。天的崇拜，可能也反映了遠古人們對天賦予的特別含義。或者想通過這樣給我們傳達什麼信息”徐林問：“那麼天崇拜到底怎麼來的？”“有一種觀點認為，天可能就是我們的月球”老師說到。“月球？”徐林一下子來了興趣。“是的，根據一位李衛東的學者說，月球可能就是天。”“他怎麼說的？”徐林追問。“我們所謂的"天"，在一個不能確定的時代裏，曾經距離我們很近。盤古神話裏，天和地挨得很近，幾乎就要重合了，害得盤古隻好站在中間頂著。共工"觸山"的