在這裏，我們來分析一下阿力、如龍這兩個遊戲天才的成長之路，就可以明白為什麼會出現清清由喜歡阿力最後變成愛上如龍的原因。
阿力成長在富裕的家庭裏，從小是喂飯長大的，中國父母為什麼喜歡喂孩子吃飯，主要是這樣省事方便又快速，對當時的孩子發展是最有利的，但是，長期喂孩子吃飯，就產生負作用，孩子會有強烈的依賴心理，阿力五歲才可以獨立吃飯。
六個月的小如龍失去了母親，如龍的父親為生活所迫，堅持讓六個月的小如龍自己動手吃飯，這是小如龍第一次自己吃飯，是非常艱難而緩慢的，這對當時的孩子發展是最不利的，但是，小如龍一歲就可以正常吃飯，沒有強烈的依賴父母心理，這為如龍成為一個有堅強毅力的人打下了良好的基礎。
阿力和如龍都受到了學校教育，都是在知識的不勞而獲中成長的，都是喜歡對知識的不勞而獲，這是倆人相同的地方，也是最糟糕的地方。
阿力在十六歲後，在皇家學院裏得到了十幾個博士，知識非常淵博，這些知識完全是不勞而獲的，比學校教育更加不勞而獲；他雖然可以把這些知識靈活運用在生活中，但是，這些隻說明他是聰明的，他的模仿能力非常強，卻沒有一丁點智慧。
而如龍的父親教給了如龍一個學習最笨法，“遇上不懂的問題，我要非常高興有這樣的機會，決不問老師和同學，必須自己獨立解決它，而且必須解決掉它。”所以，如龍雖然喜歡對知識的不勞而獲，卻通過學習最笨法，又在一定程度上排斥了對知識的不勞而獲，是在矛盾中成長起來的，他有了一丁點的智慧。
阿力在皇家狩獵場打獵，又做了投機取巧的事，看起來他成長得非常快，雖然他獲得了巨大的成功，成為了無敵英雄，但是，這樣的成功讓他的投機取巧心理更嚴重了，所以，阿力是成不了大事的。
而如龍在生活中卻是不做投機取巧的事，看起來他成長得非常慢，卻可以讓他發生質變，每一次質變，又讓如龍有一個飛躍，所以，有真功夫的人是如龍而不是阿力；真正可以成大事的人是如龍而不是阿力。
所以，在教育孩子上，我們常常隻看見眼前的利益，總是做一些眼前對孩子發展最有利的事情，卻不知道眼前對孩子發展最有利的事情往往就是對孩子未來發展最有害的事情，而小如龍的母親病死了，提供了小如龍做最艱難事情的機會，結果，眼前對孩子發展最不利的事情成為了對孩子未來發展最有利的事情。這就是愛迪生被禁止上學，無法上學對孩子的發展是最不利的事情，反而成了後來愛迪生成為大發明家最有利的事情，同樣，霍元甲被禁止學武，無法學武對霍元甲的發展是最不利的事情，反而成了霍元甲成為大武術家最有利的事情。
教育是一個非常奇怪特殊的東西，在教育上，眼前的利益與未來的利益是一對敵我矛盾，是魚與熊掌不可兼得，這是教育與其它事物完全不同的地方；眼前對孩子發展最快最好最有利的事情，肯定就是未來對孩子發展最慢最差最有害的事情，反之，也成立。如龍和阿力就是最好的例子：阿力總是做著投機取巧的事，他的教育都是當時最快最好最有利的，當時他的成長是最快的，但是，後來他就無法前進了；而如龍總是拒絕投機取巧的事，他總是做些最慢最差最不利的事情，當時他的成長是非常慢的，但是，後來他總是出現質變，每一次質變，又讓如龍有一個飛躍，飛躍後的他總是在更高的起點前進。
阿力看見了清清對如龍愛的眼神，非常痛苦，明白清清和如龍在黑龍堡裏呆了幾個月，孤男寡女的，日久生情，他不怕，心裏自信說：“我阿力是什麼人？！天下最優秀的男人，雖然清清變了心，我把清清再奪回來！哈哈哈，把變了心的清清再奪回來，才顯示我男人的本色！如龍，你想跟我爭女人，早著呐！”阿力想到這，又高興起來：“我要好好打擊如龍，不是他礙事，小靜也應該是我的了，清清更不會變心！”
為了爭女人，阿力的心開始卑鄙起來。
阿力追女人，從來都是非常順利的，而且是許多女人主動投入他的懷抱裏，迷死人的阿俏就是其中的一個，現在他們就住在一起。“誰讓我太有魅力了！”他的信心是與他的對女人勝利成正比的，他一直把清清當作自己的未來老婆來培養感情，清清一直不肯投入他的懷抱裏，他一點不急，他相信自己最終會得到清清的，越是好女人，他越有耐心。