芸茵在一邊又“呀”了一聲，臉色微紅，見我轉頭向她看去，卻把小臉低了下去。我想了一下，這校長分明是想讓我自由發揮嘛，這問題的答案根本沒個定數的。理了一下頭緒，我便答道：“愛是人與人之間的一種普遍情感。在我看來，它既簡單但又顯得複雜。”
“喔？怎麼說？”
“就複雜來說，它是感情的一種升華的存在，我們很難給它定下一個衡量標準來。但就簡單來說，它的存在十分明朗化，要麼愛，要麼不愛。我認為，世上根本沒什麼最愛、愛得多一點、愛得比山高，比海深之類的情況，愛便是愛了，沒有什麼程度上的修飾詞可以用到它的頭上。我想正因為會出現這類的說辭，是人們很多情況下不得不做出一個抉擇，於是產生了對於這個抉擇的自認為很合理的解釋吧。”
“喔，你這想法倒很是特別呀。”
有一導師在一邊忍不住插話道：“照你的意思是一個人愛上兩個人、三個人是很正常的一件事羅？那為什麼現代人的道德準則不允許有這樣的情況出現呢？”
是的，以現在一夫一妻製的社會來講，愛上兩個人三個人都是不恥的形為。這家夥是想鑽我說的話的空子了。李姐在一邊急道：“這……這根本是說不清的，人的感情本就複雜。你難道就沒有……”
我見那導師的臉色變了一變，知道李姐是關心則亂，忙攔住了她的話，向那導師道：“其實這也很好理解。愛是需要付出精力與時間的，人可以做到博愛，但人的精力與時間便往往有限，因此才會有現在的這種現象。正因為這樣，人的最大的煩惱不就是抉擇嗎？”
那導師張張嘴，卻沒再說出什麼話來了。
校長撫手道：“說得不錯。我這一關你是通過了，等會如果念力研究係不要你，你就到我音樂係來吧。”
方老師在一邊急道：“我有說不要嗎？”說完把目光移到我的身上，“誌翔同學，你拉下了一個月的課，能不能跟上大家的進度呢？”
“我想這不成問題。”
一邊的教導主任聽不下去了，“如果這是你的考題，即使他通過了我這一關，我也不承認他是羅英學院的學生。”
方老師向他笑笑，又回頭問我道：“那篇《論念力與電磁感應的相關聯係》是你寫的嗎？”見我點了一下頭，他不免激動道：“好！寫得好！那我就問你，對於科拉普的電念理論，你卻說出了不同的看法，說電磁產生的力根本就是念力，這怎麼說？”
“其實電磁之間產生的力、萬物之間的引力我都認為是一種念力，隻是一種特別的念力罷了。世間萬物都由元素組成，這些元素之間的不同組合將會形成不同的力場，電磁力場、引力力場等等。但我認為元素與元素之間的組合，靠的便是念力，因此電磁力、引力等等力，無非是念力的演變的另一種形式罷了。”
“好！真是大膽的假設！不過根據這種假設，將可以形成另一種科學體係。這既不違背現實卻又與經典理論相佐的假設實在令我歎服！”
“你的意思是說電磁力與念力是一種力羅？那為什麼有人使念力，可以控製風、火、水等不同的屬性元素，但用電磁力卻辦不到呢？”看來，又有人故意跟我過不去了。
“我是說電磁力是由念力演變的另一種形式，並沒說他與念力是同一種力。並且我認為，用電磁力也是可以產生控製各種屬性元素的力場的，但是現在還沒有人發現。如果我進了羅英學院，我要做的便是這方麵的研究了。”那人看來對於念力方麵並無多大造詣，被我這麼一答便故意喝起嘴邊的茶，把目光移到他處去了。