深吸了一口氣慢慢的平靜了自己的心情，心裏想著，再無奈，再痛苦也無濟於事，我現在要做的就是冷靜，心急改變不了一切，先想辦法在這活下來！也許這是命運的安排呢？想到這裏，心情不由得開闊了一點，同時也感歎盤古或上帝創造這個世界的奇妙！在我的時代，人類的科技已然涉足到時間定論的領域，我可謂是開創先河了，不是和阿姆斯特朗一樣嗎？我心裏暗自說道：“嗯！這時我的一小步，卻代表了人類的一大步！”開心了一陣，才意識到麵前這個名人，真是怠慢啊！“喂！啊，不是，先生，請屋內詳談。”老人微微點頭，表示同意。我們一起就坐於案前，隻見他雙膝跪地，伏身貼案，我感到一陣費解，問道：“請問您這是？”他答道：“《禮》，這就是坐！”“哦，請便，嗬嗬！”難怪他說我不懂禮貌，其實文言文我還是懂的，不然我高中怎麼讀完的？軍校也不能說不考古文啊！我學他坐下，隨即問道：“先生此來，言己為名家墨翟，以何為憑？”老者泰然一笑：“你剛才不是和我領教了嗎？”“哦！”我恍然大悟，難怪打不過啊！可這有說明什麼？功夫好就是嗎？見我仍然有疑惑的樣子，先生就接著說：“爾若不信，以此劍為證”。說罷他就去取牆上那把華麗的劍。我疑惑的問：“這把劍是？”“工布”我問道：“什麼是工布”？“就是它，這把劍的劍名。”“哦，原來是這樣，不錯，好劍，怎麼名字這麼奇怪”老人看了我一眼：“看來你資曆不足，見識淺陋啊！”我一聽就更好奇了，上前一步說道：“願聞其詳。”其實是我跪的雙腿發麻，頂不住了。老者回答到：“三十年前，楚王好劍，與當時的越國都是鑄劍非常高深的大國！，得因三年，楚王覓劍而不得，遂令當時鑄劍名師歐冶子來鑄造寶劍！”我心裏暗暗吃驚：“歐冶子，鑄劍名家啊！腦中迅速翻出他的生平：歐冶子(約公元前514年前後)，春秋末期到戰國初期越國人。中國古代鑄劍鼻祖。龍泉寶劍創始人。歐冶子誕生時，正值東周列國紛爭，楚先後吞並了長江以南45國。越國就成了楚靈王的屬國。
少年時代，他從母舅那裏學會了冶金技術，開始冶鑄青銅劍和鐵鋤、鐵斧等生產工具。他肯動腦筋，具有非凡的智慧；他身體強健，能刻苦耐勞。他發現了銅和鐵性能的不同之處，冶鑄出了第一把鐵劍：“龍淵”，開創了中國冷兵器之先河。
歐冶子鑄造的一係列赫赫青銅名劍，冠絕華夏。在春秋五霸、戰國七雄的爭霸戰爭中，顯示了無窮威力與攝人心魄的藝術魅力。正待我吃驚時，老者接著說：“當時歐冶子得楚王命，遊曆名山大川，耗時三年，終於打造了三把寶劍：龍淵，泰阿，工布！名震天下，關於他鑄劍的經曆，也可謂是盡人所不能，流傳於現世！據說，他為了尋找鑄劍材料，走遍多少名勝啊！關於“龍淵”劍的誕生過程：
楚王命令風胡子到越地去，尋找歐冶子，叫他製造寶劍。於是歐冶子走遍江南名山大川，尋覓能夠出鐵英、寒泉和亮石的地方，隻有這三樣東西都具備了，才能鑄製出利劍來。最後他來到了龍泉的秦溪山旁，發現在兩棵千年鬆樹下麵有七口井，排列如北鬥，明淨如琉璃，冷澈入骨髓，實乃上等寒泉，就鑿池儲水，即成劍池。
歐冶子又在茨山下采得鐵英，拿來煉鐵鑄劍，就以這池裏的水淬水，鑄成劍坯，可是沒有好的亮石可以磨劍，歐冶子又爬山越水，千尋萬覓，終於在秦溪山附近一個山嶴裏，找到亮石坑。發覺坑裏有絲絲寒氣，陰森逼人，知道其中必有異物。於是焚香沐浴，素齋三日，然後跳入坑洞，取出來一塊堅利的亮石，用這兒水慢慢磨製寶劍。
經兩年之久，終於鑄劍三把：第一把叫做“龍淵”，第二把叫“泰阿”，第三把叫“工布”。這些寶劍彎轉起來，圍在腰間，簡直似腰帶一般，若乎一鬆，劍身即彈開，筆挺筆直。若向上空拋一方手帕，從寶劍鋒口徐徐落下，手帕即分為二。斬銅剁鐵，就似削泥去土，之如此，皆因取此鐵英煉鐵鑄劍，取這池水淬火，取這山石磨劍之故。
楚王見劍大喜，乃賜此寶地為“劍池湖”，此地置縣就以第一把寶劍為縣名，叫“龍淵縣”，因避楚王名諱“淵”字，改叫“龍泉”，為了紀念龍泉寶劍鼻祖歐冶子，後人在劍池湖建了“劍池亭”和“歐冶子將軍廟”！
老者停頓了下，可我聽的神乎其神，哪肯錯過這個良機呢？連忙說道：“然後呢？怎麼樣了？”老人笑了笑，接著說：“後來，楚王見劍是喜不勝之，全國連慶三天，楚王將寶劍懸於邊城之上，以示國運昌盛，天儀龍威！而後兩把後人就不得而知了”。：“那您知怎麼得到這把寶劍呢？”我疑惑的問道。老人依舊是笑，但沒有回答我的問題。我也知趣，沒有追問，我們又不是相識已久，他和我講這麼多，已經讓我不明白了。和墨子先生聊了這麼長時間，我發現他不僅是軍事守圉能力極強，並且政治，文學方麵都是我所仰不可及的，想想也是，一個人一種方麵出色，他其他的才藝也是不得了，尤其是他這種有遠大抱負的人，再加上他年紀大，說明資曆豐富，使本來我就佩服他的基礎上又增添了一個層次，如果這樣的人能做我的老師，我會受用一生，但他會收嗎？我一個無名小卒？唉，心裏不由一陣低落，同時也不好開口拜師的事了！聊著聊著，就聽墨子先生突然話鋒一轉，問道：“有兩個國家，一強一弱，你若是弱國的將領，你有什麼辦法使弱國的軍隊打敗強國？”我一聽，心中不由得暗自竊喜，機會來了，兵法，我熟的很。我回答到：“首先使國政聖明，使百姓與君王一心，其次作戰時，具有天時，其三zhan有地利，其四，將士一心，軍令從嚴，其五嚴明軍製與糧草的掌管，這就是所謂的天，地，將，法。”先生微微頷首，然後問道：“那戰勝敵人的上策是什麼呢？”我答道：“上兵伐謀，就是挫敗敵人的作戰謀略。”先生又問：“其次呢？”我回答到：“其次伐交，挫敗敵人的外交。”先生再問：“再次呢？”我回答到：“伐兵，打敗敵人的軍隊》”先生四問：“其下呢？”我答道：“攻城！”墨子先生拍手叫好：“回答的妙啊！”我心裏暗暗舒了一口氣，心想總算有值得稱讚的地方了。先生說道：“老夫還有一問，若你能回答，爾確有將才！”我收了一臉笑意，說道：“先生請問”。“為將者，應具何才？”他問到。我一下子犯了難，這可怎麼辦啊！我沒學過啊！我又想了一遍，確實沒有。拚了，反正我前麵說的那麼好，後麵應該不要緊的，可是他最後問的一定是關鍵啊！我沒辦法了，麵對名人誰不想得到他的賞識呢？我暗自發窘。：“嗯...應該..首先要三從四德，還..要定期調整作戰方位，深入敵情，探測其軍事行動.....對了...用衛星.啊？不....我..”看著他一臉失望，我的心情越發沉重，心裏就越急，下意識的突然說到：“為將者，應具智、誠、仁、勇、嚴！是之領將五德，而智位於前，所謂：兵者，詭道也！用兵打仗，詭詐為道。因此能打要裝作不能打，要打，裝作不要打；要向近處，裝作要向遠處；敵人貪利，用小利誘之；敵人強兵，暫其避之；敵人充實，注意防備；敵人混亂，乘機攻取！其次為誠，誠義居前，孝義冬天，作戰時與其他將領要團結一致，用人不疑，疑人不用。再者為‘仁’具備仁義之心，親和將士，愛護百姓，上下一心，為去人心之策，攻城不如攻心，反之，則使城內團結一致，抵禦外侵。‘勇’，為將者，身居營前，中軍帳裏，應在必要時領軍作戰，在軍樹立威儀。‘嚴’其為下策，嚴令使軍紀嚴明嚴陣以待，即敗也不軍散，後可做虎狼之師，餓即返朝。由此具上五德，方可為將才！我長長的緩了一口氣，這話怎麼搞的，說來就來啊，我的應變能力不錯啊！正想著，“好！”一聲爆喝讓我清醒了過來，隻見他上前一步，激動的神情溢於言表，說道：“說的好！如今多事之秋，我自知年事已高，無力扭轉局勢，隻惜空有一身技藝，無人可傳，如今得一良才，”頓了一下，又接著說：“我想將這個抱負傳於你，你能否做我的學生？”我感到一陣無力：“啊？好，我願意，求之不得啊！”先生此時也是高興異常。片刻之後，我就成了墨子門下第三百一十七名學生，屬‘長’字派，以後我的名字在師門中就是長胤了，另外我的真名我沒有說，就這樣吧！老師也沒問。老師說道：“長胤啊，老師見你有將才，為將者，始終是要征戰沙場的，可老師的主張是兼愛、非攻，你知到我為什麼收你嗎？”我搖搖頭：“不知道”。老師頓了一下，接著說：“唉！在戰火的蔓延下，誰又能獨享起身呢？再加上自古帝王的野心...唉!唯有統一現在的局麵方可罷休啊，你明白嗎？”我用力點頭：“明白，現在一時受苦，是為了以後長久的和平”。他點點頭，：“既然你明白，我就不多說了，如今你我剛為師徒，我即於此，就將‘工布’贈與你吧！”我高興極了，上去就接了下來，老師也沒太大反應，而是說：“我年事已高，這把劍就贈與你會發揮更大的作用，你為將時就會發現這把劍會有什麼作用了。”我高興得不知身在何方，我思考了一下，笑著說：“嗬嗬，老師，我不會用劍”。老師看了我一眼，說道：“既然如此，我就將我墨子守圉之法且授與你吧！你隨我來”。我興奮的大聲回答到：“是，老師！”