“創業項目策劃”實踐教學模式
一、“創業項目策劃”實踐教學模式的思路
要實現“綜合營銷策劃”的能力培養目標，構建實踐教學培養模式是“綜合營銷策劃”教學教研教改的重點、難點和關鍵點，“創業項目策劃”是“綜合營銷策劃”實踐教學培養模式。通過創業項目策劃的實戰型策劃，采用“團隊化運作、項目製管理”的方式，調動學生參與營銷策劃實踐的積極性，通過創業策劃，使學生認識營銷策劃、體驗營銷策劃、實踐營銷策劃。並使學生在認識營銷策劃、體驗營銷策劃、實踐營銷策劃的方法和過程中，實踐創業策劃的技能，具備綜合營銷策劃的職業能力，具備撰寫和宣講營銷策劃方案的能力，更好地便於學生就業。
二、“創業項目策劃”實踐教學模式的特色
1.與傳統的“營銷策劃”先學習營銷策劃理論和方法最後由教師人為的設計營銷策劃實訓項目相比，改為先確立“創業項目策劃”實踐項目，采用團隊運作管理形式，邊學習營銷策劃理論與方法，邊進行“創業項目策劃”的實踐，使營銷策劃理論學習與營銷策劃實踐同步進行，理論與實踐結合緊密。
2.傳統的“營銷策劃”實踐教學是由教師依據每章內容主觀設計實訓內容和方式，傳統實踐方式的實質是“虛”即“空對空”。而“創業項目策劃”的實踐教學，學生麵對的是客觀存在的市場，從根本上解決了傳統實踐人為設計實踐內容的弊端，避免了按章節獨立設計實訓內容的脫節問題，突出了綜合營銷策劃的統一性。
3.采用團隊化運作，項目管理的方式，培養學生團隊意識。學生按4—6人進行分組，組成“創業項目策劃”創業團隊，每個團隊民主選舉隊長，由隊長組織團隊成員確立團隊理念，根據團隊理念，設計隊名、隊旗、隊歌及團隊管理製度，將設計的隊旗張貼在教室的牆上。在創業團隊進行“創業項目策劃”過程中，按照項目任務進行目標管理，有分工又有合作。
三、“創業項目策劃”實踐教學模式的內容
項目實踐1“創業項目策劃”創業團隊組建
項目任務書項目任務：“創業項目策劃”創業團隊組建
項目目的：體驗團隊化運作的過程，培養學生團隊意識與團隊管理的能力。
項目內容：課程教學開始前，在教師指導和自願選擇的基礎上，學生按4—6人進行分組，組成“創業項目策劃“創業團隊，每個團隊按照項目任務進行目標管理。每個團隊民主選舉隊長，由隊長組織團隊成員進行CIS設計，確立團隊理念，根據團隊理念，設計隊名、隊旗、隊歌及團隊管理製度，將設計的隊旗張貼在教室的牆上。每次上課時，每個團隊由隊長帶領成員展示團隊形象，朗誦隊名、口號，合唱隊歌，激勵大家增強團隊意識，培養學生團隊協作與合作的能力，為完成創業項目策劃打基礎。
項目完成時間：2課時
項目成果與考核：在團隊組建過程中，要調動全員的積極性，全員參與設計隊名、隊旗、隊歌及團隊管理製度，共同體驗團隊化運作。在團隊進行創業項目策劃過程中，進行目標管理，有分工又有合作。防止有人沒事幹的現象出現。
項目實踐2創業項目調研與分析
項目任務書項目任務：創業項目調研與分析
項目目的：收集市場現狀資料，進行整理，客觀分析，發現市場機會，為確立創業項目提供各種可行性分析依據。培養學生項目調研與分析的能力。
項目內容：
1.營銷環境資料收集、分析；
2.市場分析。
項目完成時間：2課時
項目成果與考核：通過創業項目調研與分析，每個團隊製定創業項目調研與分析方案，由同學們相互評議，教師指導，達到相互學習、交流、提高的目的。