由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。
凡有四端於我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
“人皆有不忍人之心，是戰國時期的孟子，創作的語錄體散文，而人本身，就帶有不忍人之心，也就是所謂的仁慈心，孟子想表達的，是實行仁政是天經地義的…”
課中，吳呂正認真的聽課，突然一聲驚叫，打斷了他的思路。
“怎麼了？”卻見外頭許多學生跑去看熱鬧，很快的，越來越多的學生和老師圍了上去，這也使得他更加好奇。
“這是怎麼了？”這裏三層外三層的人圍得讓他看不到裏麵的情況。
“好像是新聞播報裏那個殺人犯混到我們學校來了，剛剛在廁所門口劫持了一個女生。”
“啊？”此話讓他一驚，讓他立刻想起自己擁有異能的事，但他很快把想要利用這種能力救人的想法壓了下來。
“不行，這樣又會出人命的…還是等警察過來解決吧。”思考著，他又立馬回到了教室，可此時，他又看到了課本上“人皆有不忍人之心”他的內心劇烈掙紮起來。
“萬一那個女同學因為自己沒去救她而不小心被殺害…可是我…”
“這是一場試煉，人的成長，就是戰勝不成熟的過去，讓我看看你的覺悟吧。”角落的老者默默看著，坐在教室忐忑不安的吳呂。
此時，人群已經被漸漸逼退，因為那名持刀的歹徒，已經準備前往門口，坐上他強烈要求下為他準備的車了，此時，學校外也布滿了警察，可是因為人質的存在，使他們不敢輕舉妄動。
“狙擊手已部署就位，隨時準備…等等又有一個學生，報告，又有新情況！”
“那個學生是誰？”他們正準備調取監控，卻不知為何，監控居然壞掉了。
“這好像是…今天剛來的學生，叫吳呂。”教導主任回答道。
“這孩子，淨逞強，快去一個人給他拉住。”
“實際上…已經有很多人準備拉住他，但不知為何，都沒拉住…”
“你做好覺悟了嗎？”一個聲音在他耳邊低語。
“沒有，但是，我體驗過無助的感覺，那種沒人能幫助自己，看著危險就在自己身邊卻無能為力的絕望，那猶如墜入深淵的感覺。所以我要去，讓奇跡降臨。
“你是誰！離我遠一點，我手上有人質的。”歹徒不懷好意的說。
歹徒仿佛看到少年的背後，浮現一個老者，他裹著老年西裝，戴著禮帽，卻見不到麵龐，而當老頭抬頭，兩道刺眼的紅光閃著，那是一個機械的臉
“Wonder of U”