本書分上篇和下篇，上篇涵蓋了文學、曆史、哲學、倫理、政治、藝術等內容，下篇是在研究了理工科學生人文素養的現狀和如何提升理工科學生人文素養的基礎上，詳細介紹了全人教育的策略和推廣通識教育的模式，旨在讓大學生特別是理工科學生能夠有的放矢地學習人文知識並內化為素質，實現人文精神和科學精神的融通。
用戶評價
書迷閱讀狂
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書友31872831
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