4.不要言行不一致
有些父母在批評孩子時，言論光明正大，慷慨激昂，而自己做起事來，卻不管不顧，自私自利，就像我們平常所說的“兩麵派”一樣。
比如，教育孩子不要說謊，而轉過頭去就打電話給自己單位的領導，說自己有病不能上班，其實是辦私事；還有的家長教育孩子好好學習，自己卻從不看書，專好玩麻將。
有一次，六一兒童節，學校都放假了，孩子們在家長的帶領下到各大公園去玩，一下子各公園的遊樂場人滿為患，各種娛樂項目前都排起了隊。一位媽媽帶著兒子，排了很長時間隊才玩了一個“激流勇進”，估計照這個速度，到天黑，頂多再玩三四個項目。這位媽媽靈機一動，讓兒子把手中新買的小球扔到隊伍前麵，媽媽假裝給孩子撿球，趁機擠進隊伍，這樣孩子很快就玩上了下一個項目，媽媽還向兒子誇耀說：“媽媽聰明吧！”兒子說：“您平時不是說，要遵守公共秩序嗎？”媽媽一下子啞口無言了。
家長說一套做一套，會讓不諳世事的孩子無所適從。隨著孩子的長大，家長的行為會引起孩子的反感和質疑。
2006年12月，武漢的一名小學生寫了一封《告家長書》，用意是呼籲父母言行一致。
信中寫道：“你們常常教育我要有愛心，要愛護小動物，但上回在路上看到流浪狗，你們怎麼一腳將它踢開……”在這封《告家長書》中，還列舉了不少家長言行矛盾的例子：家長曾教育他要尊老愛幼，但在車上，每每他想讓座時，卻總被父母緊緊地摁在座位上；媽媽教育他要勤儉節約，但看到幾百塊錢的化妝品，想都不想就買下了……該學生說，以往父母在他心目中的形象很高大，是他崇拜的對象，但隨著他長大，父母言行不一的矛盾表現破壞了他們的形象。“為了你們，還有你們的兒子，請你們注意言行一致吧！”文末，孩子這樣勸道。
試想，如果父母要求孩子做到的，自己卻做不到，孩子以後怎麼會聽從父母的教誨？言行不一的父母在孩子心中往往沒有威信，嚴重影響家庭教育的順利實施，也影響父母在孩子心中的形象。
古人雲：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”父母在批評孩子的時候，不要忘了自己的榜樣作用是很大的。因此，為人父母者一定要注意自己的言行，在孩子麵前做到言行一致，誠實守信。這不僅是為孩子留下好的形象，更是對孩子健康成長負責的做法。
還有一種情況是，父母在教育孩子時言行所表達的信息不一致。
比如，一麵批評孩子學習不用功，考試成績不理想，一麵又埋怨老師教得不好，考試題出得太偏；一麵安撫孩子失敗不要緊，一麵又羨慕那些成功的人；一麵幫孩子整理書包，一麵發牢騷：這麼大了，書包還要我整理，以後自己做！等等。
父母的這些舉動會讓孩子迷惑不解，找不到正確的方向。
著名的卡爾·威特牧師是一位成功的父親。他把有些先天智障的兒子小卡爾·威特，培養成了一個著名的天才。他在名著《卡爾·威特的教育》一書中，記錄了這樣一次經曆：
在一次散步中，我發現了一件令人深思的事情。
在散步的過程中，鄰居史密斯太太發現女兒的裙子被弄髒了，她立刻生氣起來，開始衝著女兒大聲責罵。看見女兒大哭以後，她又馬上給了女兒一小塊點心。
我問史密斯太太：“您為什麼要責罵女兒呢？”
“她總是這樣經常弄髒自己的裙子。”史密斯太太這樣回答。
“可是，您為什麼又給了她一塊點心呢？是為了表揚她的行為還是為了給她受責罵的補償？”
史密斯太太啞口無言，她不知該如何回答我。
這時，她的小女兒也已經被弄得糊裏糊塗，她也不知道為什麼母親會責罵她，更不知道挨罵之後為什麼很快又得到了點心。
母親這樣的做法，讓女兒弄不清是非，這對她的成長是相當有害的。
是的，在批評孩子時，父母必須對事物的好壞有一個始終如一的主見。父母自己缺乏主見，言行不一是教育孩子的一大禁忌。
所以，我們在批評孩子時，一定要做到以下兩點。
（1）給孩子做出正麵的榜樣
俗話說，要孩子成為什麼樣的人，我們首先要成為什麼樣的人。這主要指的是品行方麵。父母是孩子的第一任老師，是孩子模仿、學習的對象。父母的言行舉止，待人接物、生活方式甚至動作姿勢，對於孩子的思想作風、生活習慣，都有很大影響。如果父母在這方麵做得好，久而久之，潛移默化，就會使孩子受到良好的影響，促使孩子健康成長。
如果我們的行為給孩子帶來不良影響，反過來再去批評孩子，那是沒有效果的。
（2）批評孩子，前後的意見要一致
有的父母批評孩子時，一看到孩子難過或者生氣，就心軟了，轉而又去哄孩子，這樣做，不是教育孩子的方法。有的孩子會抓住父母這個弱點，不但對自己的錯誤不改正，反而變本加厲。
5.不要一醜遮百俊
家長批評孩子的時候愛犯的一個毛病就是全盤否定。因為孩子犯了錯誤就把孩子說得一無是處，這對教育孩子也是無益的。
中國有句俗話，叫一俊遮百醜，但也可以反過來說，叫一醜遮百俊。說起來這是人的思維判斷走了極端，但是這確實是我們常使用的思維方式。比如，哪個影視明星演技好，至於他（她）有什麼緋聞，有什麼不太道德的行為似乎可以忽略；而現在許多單位裏流行“一票否決製”，意思是說不管你工作做得多好，隻要領導強調的那方麵出了問題，就全盤否定，獎金全無，加薪沒戲，升職無望。
這種思維，有時也被我們用到教育孩子身上。孩子沒犯錯的時候，千好百好，一旦有了錯，就被批得不可救藥。
最明顯的是我們父母對孩子學習的態度。一個孩子隻要學習好，那麼對於他所犯的錯誤可以輕描淡寫地處理，甚至視而不見，不管不問，正所謂一俊遮百醜。而一名學習差的孩子，不管他做什麼，家長都看著不順眼，一句話“學習不行幹什麼都不行”。
在這種“一醜遮百俊”的論調之下，我們不知扼殺了多少未來的作家、藝術家、科學家……
美國教育家斯賓塞曾經說過：“身為父母，千萬不能太看重孩子的考試分數，而應該注重孩子思維能力、學習方法的培養，盡量留住孩子最寶貴的興趣與好奇心。絕對不能用考試分數去判斷一個孩子的優劣，更不能讓孩子有以此為榮辱的意識。”