所以陳雷很高興，連帶著夏曉雨和吳雨童也很高興，還特意把陳大海叫了過來，還讓何婉如帶著何玲一起過來吃飯。
而前兩天，原本有幾個比較符合條件要求的老師要來應聘，因為攝製組的到來，陳雷特意把麵試的時間給推後了。
陳雷約了他們今天過來。
實際上，那三個老師，已經在鎮上等了將近五天，還都是從外省來的。
但他們沒有半分怨言。
大概下午兩點的時候，這三名老師，乘坐運送遊客的大巴車來到了村裏。
陳大海親自到村口的停車場，把三人帶來了陳雷的院子。
看到陳雷，三人都笑著打招呼。
陳雷也笑著點點頭，示意三人落座。
吳雨童把泡好的茶水端出來，給幾人分別倒了一杯。
陳雷開門見山道：
“你們的基本條件很優秀，符合我們陳家村發展小學招聘老師的要求。”
“相信，你們也該知道陳家村發展小學建立的目的。”
“雖然是小學，可和傳統的學校都不一樣。”
“所以，希望你們都能說說看，陳家村發展小學，為什麼要聘用你們。”
三個老師的年紀各不相同，有一個二十五歲左右的男子，有一個三十多歲的女人，還有一個五十歲左右的中年男人。
男子最先笑著開口：
“小雷族長，實際上，我們不管在哪個學校，都能找到一份不錯的工作。”
“我們選擇來陳家村，也是因為陳家村要建立的學校和其他的學校不一樣。”
“實際上，我早就想創建一所這樣的學校，為我家鄉的孩子做出一份貢獻，可因為各種原因，我的這個願望實現不了。”
“得知陳家村腰建立這樣的一所學校，我激動得連續兩天睡不著覺。”
“我的專業就是教育學，並給有幾年的留學經驗，還花了一年時間，走遍世界上所有的發達國家，深入了解他們的教育製度。”
“我不是一個全能的人，但我知道該怎麼培養孩子的興趣，發展他們的專長。”
陳雷點點頭，又看向了坐在旁邊的女人。
女人笑著點點頭，如實道：
“我相信，我們的初衷都是一樣的，就是要培養出一批真正優秀的孩子，並且在其中探索更好的教育製度，總結其中的問題和解決方案。”
“在此之前，我已經針對這個課題，研究了五年，並且也取得了一些成果。”
“我很想在陳家村落實這些方案。”
陳雷再次點頭，又看向了五十來歲的中年人。
中年人一絲不苟，聲音裏透露著一絲沉穩：
“我在教育有關部門待了三十年。”
“三十年來，我一直試圖尋找更好的教育方式，建立更多的試點，可因為各種原因，我的主張得不到認可。”
“所以三年前我辭職了，去到了偏遠的山區，以一所隻有五十個學生的山村小學作為試點，打算讓他們擺脫傳統的教育，讓那些孩子真正找到自己的興趣，發展他們的專長。”
“可惜……”
他歎了一口氣：
“想法是很美好的，可現實卻給我當頭一棒。”
“因為地方偏遠，那裏的家長都比較傳統，認為我沒有好好教他們的孩子，成天帶著孩子們跑步、打籃球、畫畫，覺得是在浪費時間。”
“當我知道陳家村要建立一所這樣的學校，我第一時間就決定，一定要來陳家村！”
陳雷滿意地笑了。