那麼，到底應該怎麼辦呢？專家認為，零用錢還是應該給的，並且要定期給，不過要遵循一定的方法，並且要試著指導孩子合理支配自己的零用錢。具體來講，可以從以下兩個方麵做起：
1.適度地給孩子零用錢
專家認為，零用錢要給，但是要適度地給。那麼，怎麼才算適度呢？有什麼標準嗎？我們認為，這可以根據孩子的年齡和成熟度來衡量。對5歲以下的孩子而言，零用錢的意義並不大；6歲左右的孩子，則可考慮給他小額零用錢，讓他學習金錢的運用及了解金錢的價值；對7～8歲的孩子來說，金錢已具有意義，但在使用上，卻不懂得節製，麵對這個階段的孩子，家長應著重灌輸他正確的金錢觀念；對於10～18歲的孩子，零用錢的額度可以適當放大，但是在孩子使用零用錢的過程中要做好適當的監督工作。
2.指導孩子處理、使用零用錢
給孩子零用錢，不是在打發孩子，也不是補償孩子，應該在給孩子零用錢的同時，指導他零用錢的使用、保管方法，如此才能充分發揮零用錢的教育功效。當孩子提出購物要求時，家長應先分析一下孩子的要求是否合理。合理的應盡可能給與滿足，但也要量力而行；不合理的要求，家長一定不能遷就，應給孩子講清道理。家長還可以采用“攢錢購物”的方式來讓孩子合理使用零花錢。家長可將孩子盼望已久的愛心禮物，如小自行車、遊戲機等作為孩子的一個大的“集資目標”。讓孩子將日常零花錢盡量存起來，當達到一定數目時（父母可酌情添一些）再去購置。這樣，不僅有利於培養孩子合理使用零花錢，還能使孩子更為珍惜、使用“自己的錢”買的物品。
讓孩子參與到家庭經濟生活中來
不可否認，現在是一個實實在在的物質年代，家長們哪個不為“錢”途疲於奔命？而我們的孩子有時卻像是旁觀者，根本不知道或者不顧父母賺錢的辛苦，心安理得地躺在父母懷抱中享受。而許多父母出於愛子心切，也不願讓孩子過早地了解生活的艱辛，不願讓孩子的生活中出現哪怕是一絲陰影，情願隻身為孩子遮風擋雨。這樣做的結果不僅會使我們的孩子產生一種錯覺：生活中隻有陽光，隻有甜蜜，沒有坎坷，即使家裏出現經濟狀況，那也是該父母操心的事；當然，這根本不利於孩子財富意識的培養。在這種環境下長大的孩子，一定不能適應未來的生活，何談成為英才？最終我們會痛心地發現：
1.孩子會缺乏那種和家人同甘共苦的心意，我們與孩子的心實際上隔開了隔遠了；
2.孩子的財富意識薄弱，沒有理財意識，不懂管理自己的經濟生活，從而窮困潦倒過一生。
如何改變這個狀況？讓孩子參與家庭的“經濟管理”！有一本兒童文學名著《雷夢拉與爸爸》，講了這樣一個故事：
小姑娘雷夢拉的爸爸失業了，全家本來就不寬裕的經濟狀況變得更拮據了，媽媽為工作累得要命，爸爸為找工作心情不佳，家中的氣氛越來越緊張。
處在這種環境下的雷夢拉了解了情況，知道家裏需要孩子們與父母一同渡過難關，於是雷夢拉使盡渾身解數，包括幻想當廣告明星去賺錢養家，幫助父母減輕家務負擔，不再向父母要求禮物（隻在心裏列出清單），做個好孩子不讓父母操心，甚至想盡辦法搏父母一笑。
其實所有的孩子都是一樣的，就像這本書中的小姑娘雷夢拉一樣，孩子其實非常願意與全家人一起去戰勝困難，隻要父母將家裏的真實情況告訴孩子。所以，我們應該多給孩子一些參與家庭經濟決策的機會，讓孩子了解我們的經濟狀況，這對孩子來講實際上是很有好處的。讓孩子參與家庭的“經濟管理”會增強孩子對家庭的責任感，例如我們可以讓孩子知道，父母每月掙的錢，有多少要用於日常開支，多少要用於臨時性事務，還剩下多少要留下備用。孩子們懂得了這些，會自覺地為家庭理財出主意、想辦法，再加上正確引導，就會使孩子走出高消費的誤區。
但是對很多父母來講，並不願意對孩子公開家庭的經濟狀況。他們覺得孩子太小、太單純，正處在學知識的成長階段，怕孩子為此過早地染上世俗的銅臭味，或者背上不必要的思想負擔和壓力，從而影響他們的健康成長。“經濟問題是大人應該操心的事，苦自己不能苦孩子，小孩子隻要把學習搞好就行了”成了不少家長的“口頭禪”。
其實，這種“談錢色變”的避諱是多餘的，甚至會產生一定的副作用。要知道現在是經濟社會，金錢與每一個人的生活息息相關，想讓思想活躍的孩子們完全與金錢隔離是根本不可能也不現實的事情。相反，正是這種不應有的避諱導致了教育的真空，反倒容易使錯誤的、盲目攀比的“金錢觀”乘虛而入，占領了孩子們尚不成熟的頭腦，以為家長的錢來得毫不費力，花起來自然是大手大腳。
我們認為，既然孩子是家庭中的重要一員，那麼不管家境到底如何，家長都應該對孩子實話實說，這才是最明智的，也是對他們知情權的尊重。讓孩子對家庭的經濟狀況有個真實的了解，參與到家庭的經濟問題中來，真真正正地明白，家長的錢不是白來的，自己花起來必須珍惜和節儉，如果誰家中能擁有這樣懂事的“小大人”，無疑是一件幸事。
因此，要想培養出一個“財富小能手”，要想讓孩子從小就樹立合理的消費意識、理財意識，養成科學理財的好習慣，讓孩子更早地適應經濟生活，就必須從小讓孩子參與到家庭的經濟生活中來。