試著賞識孩子的每一個小小的進步
每一個成功的人，他的成功是怎麼來的？這個問題值得我們深思！盡管它的答案並不複雜：成功來自積累。巨大的成功來自每一個小小的成功，偉大的進步來自每一個微小的進步。所以，作為家長，要把孩子的每一個小小的進步看在眼裏，給出適當的鼓勵。
俗話說：“良言一句三冬暖”。喜歡被表揚是孩子的顯著心理特點，而且被表揚之後，下次犯錯誤的幾率會相應減少。著名教育家魏書生曾經說過：“在犯錯誤的學生麵前，困難的不是批評，不是指責，而是找出他的長處；隻有找到了長處，才算找到錯誤的克星，才能幫他找到戰勝錯誤的信心。”那麼，家長們，你們是否知道，孩子什麼時候最需要表揚？隻是取得光彩奪目、顯而易見的成績的時候嗎？我們想告訴你，孩子那些萌芽狀態的優點，最需要你去扶持、去肯定、去讚美！例如當孩子偶爾有一天早早起床，跟你一起鍛煉身體的時候；當孩子第一次把心愛的食品留給你，與你分享的時候；當孩子學著收拾屋子，把東西擺得井然有序的時候，你是怎樣做的呢？是高興、讚揚，還是漠然置之？
細心的家長們，請留心你的孩子們吧，孩子們的心靈是最單純、也是最執著的。當孩子在某一方麵有了良好的開端，當孩子取得了每一個微小的進步，請不要吝嗇，真誠的讚美他們吧！這將影響孩子的一生，使他們終生受益。
期末考試的成績下來了，趙軍隻考了第二十名，而他的同桌考了第一名。
回到家，他問媽媽：“我是不是比別人笨？我覺得我和同桌一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，為什麼我考第二十名，而她考第一名？”
媽媽撫摸著趙軍的頭，溫柔地說：“你已經比以前進步了，以後會越來越好的。”
第二學期的期末考試，趙軍考了第十五名，而他的同桌還是第一名。趙軍還是想不通，又向媽媽問了同樣的問題：“我是不是比別人笨？我覺得我和同桌一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，為什麼我考第十五名，而她考第一名？”媽媽還是說：“你比上學期又進步了，以後會越來越好的！”
趙軍小學畢業了，雖然他還是沒有趕上他的同桌，但他的成績一直在提高，已經進入前十名了。
在接下來的日子裏，趙軍仍舊努力學習，進步雖然很慢，但一直在進步。他的媽媽也一直鼓勵他：“你比上學期又進步了，以後會越來越好的！”
初中的時候，趙軍的成績已經名列前茅了。到了高中，他成了全校著名的尖子生，最後以全校第一名的成績考入了北京大學。
趙軍的進步是很小，但是他畢竟進步了，趙軍的媽媽把孩子的一點點進步都看在了眼裏，並及時給予表揚和肯定，致使趙軍最後取得了大成功。
萌芽狀態的優點，雖然往往引不起人們注意，甚至連孩子們自己也隻是無意識的。然而這些優點可以生長、發育，可以開花結果。當然這些優點也像小苗兒一樣，很難經得住風吹雨打，如果得不到陽光和雨露，就很可能枯萎。所以家長們不要無視孩子的進步，不要因為孩子進步太小而沒有達到家長心中的標準就把孩子全盤否定，認為孩子是無能的，這無疑是對孩子的一種傷害。雖然家長有時候也是無意的，但也許就在無意中，家長們就會親手毀掉了一個優秀的孩子。
家長應該重視孩子的進步，在孩子看來，自己取得一點點進步，都是自己努力的結果，如果這時候的孩子得到了家長的賞識和鼓勵，那麼他們的積極性就無疑會大大的增加。可是，大多數家長不會站在孩子的角度看問題，總是用大人的標準來要求孩子，總認為如果取得一點小小的進步就給予表揚，孩子就會驕傲的。但是，孩子畢竟是孩子，他們還很小，有時候沒有辦法達到家長的要求，這就好比明明是一輛汽車，卻偏偏讓它跑出飛機的速度來，與自己的期望越來越遠。這樣一來，孩子就失去了前進的動力。
再者，能否發現並賞識孩子的進步，會影響到孩子學習和做事的效果，還會影響到孩子對學習和做事的態度，也會對孩子的性格產生影響。對孩子的進步不給予肯定、不讚揚甚至否定了孩子的進步，那麼孩子的態度肯定會受到打擊，認為自己即使努力了也不會被家長認可，很可能會產生自暴自棄的想法，這是很危險的。
因此，當孩子在學習或者生活中取得進步，哪怕是很小的進步。作為家長，都應該真誠的誇獎孩子，對孩子說：“孩子，你比昨天進步多了，繼續努力，明天還會比今天更好的。”當孩子得到家長的讚同和鼓勵的時候，他們往往會繼續的堅持和努力，每天都會有一些變化，雖然隻是一些細微的改變，那麼孩子的自信心就會越來越強，也就會越來越往好的方麵發展了。
試著在別人麵前誇獎孩子
在別人麵前誇獎自己的孩子？很多家長一看這個標題，肯定會表現出懷疑的態度：“不行！這可不是我的作風！我的孩子，那麼差！還在表人麵前表揚他？再說了，現在的孩子取得一點小小的成績就心高氣傲的，再表揚表揚就不知道成什麼樣子了！要是在別人麵前表揚，他還不飛到天上去！”
其實，在我們身邊有這樣想法的家長並不在少數！他們總體認為，在人前表揚孩子很容易造成孩子愛虛榮、驕傲自滿的傾向；一些被當眾誇慣了的孩子，有一點好的表現，沒被注意到，就會感到委屈，甚至有的孩子為了誇獎而弄虛作假，這樣對孩子的成長非常不利。所以他們不喜歡在別人麵前表揚孩子，但卻喜歡在別人麵前數落自己孩子的“缺點”。那麼他們的這種教育方式的效果到底怎麼樣呢？
文文的媽媽帶著女兒文文和她的小夥伴在小區裏玩耍。文文和她的小夥伴在玩耍的過程中玩起了拍皮球的遊戲，兩個人還比賽起來。對於這個遊戲，由於文文平時練得較少，對拍球比較生疏。
大家正玩得高興時，誰知拍得較少的文文把球一扔，不高興了。文文的媽媽連忙上前告訴她：“不行應該多練啊，怎麼說不玩就不玩了呢？”然而文文卻賭氣了，就是不繼續玩下去了。
回家後，文文的媽媽問女兒：“你為什麼不玩了，告訴媽媽。”
文文說：“你一直說別人拍得好，說我拍得不好。我玩什麼勁啊？”
文文的媽媽這才恍然大悟：原來令文文不高興的不是她自己拍得不好，而是我一直在表揚別人，沒有表揚她的緣故啊。
事例中文文的媽媽一味地表揚別的孩子，卻無意傷了自己女兒的心。相信這樣的父母在我們身邊還有很多。其實，每個孩子都有自尊心，作為父母，應該清楚地認識到這一點。尤其在別人麵前，孩子的自尊心更加強烈，當著別人的麵批評和訓斥孩子，將會大大地傷害孩子的自尊。再說，孩子的大腦還處在混沌天真的狀態，大人的一言一行將影響孩子的一切。當你漫不經心或火冒三丈地說孩子“笨”的時候，就是讓孩子形成一種概念：我是天下最笨的孩子。孩子一次次地接受大人苛責，也就等於一次次地接受對自己的否定：我什麼也比不上別的孩子。所以，作為父母要學會表揚孩子，更要學會在別人麵前表揚自己的孩子，這樣才能增加孩子的自信！
一次，軍軍的爸爸請幾位朋友來家裏吃飯，餐桌上，幾個人開始談論起各家的兒女，可是他們都是在誇獎別人的孩子，卻沒有一個誇獎自己的孩子。
這時，軍軍的爸爸非常興奮地說道：“你們都別互相吹捧了，我還就覺得我們家軍軍好，我這兒子既聰明又聽話，還特別關心別人。就前幾天，我幹活累了，他還幫我捶肩揉背呢。兒子的小手捶在我的肩膀上，別提有多舒服了！”
說這話的時候，軍軍爸爸的幾個朋友都用羨慕的眼神看著他，其中有一個朋友說：“軍軍真是個好孩子，我們真羨慕你！”
“其實你們的孩子也都很好，隻是你們光挑他們的毛病，卻忽略了孩子的優點。”軍軍的爸爸對朋友們說。
軍軍在自己的房間裏聽到了爸爸和朋友們的談話，心裏高興極了，他決心以後更加努力學習，不辜負爸爸對自己的讚賞！
俗話說：“數子十過，不如獎子一功”，“讚揚如陽光，批評如利劍”。作為家長，不應該吝嗇自己對孩子的溢美之詞，隻要有助於培養孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚，當著眾人又何妨？在很多情況下，表揚和鼓勵是改善家長與孩子之間關係的最重要技巧之一。這一技巧的運用可以幫助孩子建立自信和自尊，使之成為能正視現實、克服困難，而不是追求完美主義的人。尤其是在他人前表揚孩子，不僅能增強孩子的自信心，更能增加孩子對家長的信賴感。
所以，我們應該把對孩子的賞識擴展到別人的麵前，要善於當著別人的麵賞識和尊重自己的孩子，讓孩子充分感覺到你對他的重視和欣賞，從而激勵孩子產生無窮的力量和信心。例如，當跟別人說起自己的孩子時，不管孩子是否在場，都要懷著賞識和尊重的心態去談論他，應該說：“我的孩子很棒，我很喜歡他！”再例如你可以經常把孩子的成績和作品拿到別人麵前欣賞，通過自己和別人對孩子的賞識和誇獎，激發孩子的上進心，你可以說：“看我兒子又評上三好學生了！”“看我女兒的畫多漂亮！”
當然，誇獎並不是沒有限製的，在別人麵前賞識自己的孩子時，家長們要注意以下幾點：
第一，賞識孩子的態度必須是認真和真誠的。不能因為炫耀自己或者敷衍別人而故意吹噓，誇大孩子的優點。