與李白對飲
李白又在品味令他愛不釋手的美酒，盡管喝得正盡興，但我還是可以看出他內心的壓抑，所謂“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”嘛。作為知己，怎會看不出來呢？他邊飲酒邊訴苦，“行路難，行路難，多歧路，今安在！”我鼻子一酸，深深地感悟到此時他心裏的痛楚，淚珠兒直在眼眶裏打轉兒。我真的很擔心我的朋友，他究竟該怎樣解脫自己呢？“嗨，哥們兒，幹杯，別太沮喪了。”他喝了一小口，便又搖起頭來：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”從他的身上，我讀懂了君子之氣。與他對飲之中，我找到了前進的不竭動力。
與龔自珍共舞
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我很喜歡吟誦這樣的詩句。詩人有一顆博大的胸懷，他無微不至地關懷著下一代，他的奉獻精神使我感動，可以理解詩人當時的心境。讀“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，可以了解作為一名誌士的滿腔政治熱情；讀“避席畏聞文字獄，著書都為稻粱謀”，可以了解他作為一名文人的無奈之感。不知他有沒有想到，百年之後，有一位中學生會十分欣賞他的誌向，與他共舞。
與普希金同行
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裏需要鎮靜。”著名詩人普希金的詩句給了我很大的啟迪。每當情緒低落或是遇到不開心的事時，我總會想起它，仿佛在大海的對岸，有一雙大手在召喚著我勇敢地渡過去；又像是在伸手不見五指的黑夜，為失落的我指明前進的路。讀它，讓我更加勇敢；誦它，讓我更加自信；品它，讓我更加聰慧。我的“心兒也永遠向往著未來”，我不會放棄任何一丁點兒的可能。我知道，普希金將與我同行，他會告訴我許多人生哲理，我的前行之路盡管崎嶇，但終究會走得平安。
詩充實了我的頭腦，照亮了我的心房。它讓我倘徉於“慈母手中線，遊子身上衣”的親情世界，讓我流連於“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的人間仙境，讓我感動於“但願人長久，千裏共嬋娟”的情意綿綿。
【名師簡評】
文章以行雲流水的語言，解讀了自我的詩歌情結。語言上的耀眼展示在兩方麵：
一是采擷古今詩詞見文采。本文從李白、龔自珍、普希金三位詩人的名篇佳句入手，抓住這三句詩的共同特點——任何外來的不利因素，都撲不滅他們對人生的追求和對未來的向往，讓三位偉人透過時空限製，聚合一堂。文章視野開闊，語言極富文采。
二是聯係自我生活注真情。文章用動人的詩篇打造出幸福的有光生活，讓人在耳目一新之中受到鼓舞與感召。文章用生命的火光象征人生的自信，借自信的詩篇引出人生的哲理，並以三個新穎的小標題自然連綴，形式新穎，思想厚實而凝重。讀如此佳作，自會心留餘香。
第六招巧妙創新，選擇最佳文體
【技法精講】
話題作文一般都有“文體不限”的提示，我們可以選擇自己擅長的文體寫作。不過，話題作文對文體的限製還是較為普遍。寫作時得注意兩點：
一是符合文體要求。有的話題明話題確指出“不能寫成詩歌或戲劇”，有的建議寫成“記敘性或議論性文章”。從2008年中考評分標準看，不少地方對“符合文體”也作了明確要求。我們不要以為淡化文體就是不講文體，文體不限就是取消文體。我們一定要強化文體訓練，做到寫什麼是什麼，寫什麼像什麼。
二是挑選最佳文體。下筆前，一定要思考，這一話題最適合寫哪種文體，哪種文體最適合發揮自我特長。如擅長形象思維的同學可寫記敘文，擅長抽象思維的同學可寫議論文。還要考慮自己有沒有與該文體相應的素材積累。如，寫議論文，就得有相關的理論論據和事實論據；寫記敘文，就得有富於情趣、生動感人的生活故事。