權父皺著眉頭思考著社長的話，他有些擔心轉學對誌龍的學業會有影響。楊賢碩似乎看出了權父的擔憂，補充說：“我們並不是要誌瀧放棄學業，而是希望他能在一個更有利於他實現藝人夢想的教育環境中繼續學習。”
“這所新學校有專門針對像誌龍這樣的特長生的教育方案，他們會確保誌龍在追求藝術夢想的同時，也能接受到高質量的基礎教育。”
誌瀧的眼睛裏閃爍著期待的光芒。他一直覺得在現有的初中裏，自己在藝術發展上有些束手束腳。每次想要參加公司安排的活動或者額外的訓練時，都要費很大的周折去協調學校的課程安排。他渴望有一個更自由、更能促進自己藝術成長的學習環境。
經過一番討論，權父最終同意了楊賢碩的提議。誌瀧更是充滿了鬥誌，他覺得這是自己走向更廣闊舞台的又一個重要步驟。
隨後，Y·G公司的工作人員開始著手為誌龍辦理轉學手續。他們經過篩選和考察，最終確定了一所藝術特色鮮明、教育理念先進的初中——國樂藝術中學。
Y·G給誌瀧精心挑選的學校離中東學校如此之近（為了劇情），僅僅隔著一條街，這對誌瀧來說仿佛是一個意外之喜。
畢竟，在這個有些陌生的轉學環境裏，還能和熟悉的我們一起上學，就像在陌生的海域中找到了熟悉的燈塔，給了他不少的慰藉。
在新學校裏，誌龍看了一下課程安排發現這裏的一切都與之前的學校不同。學校的課程設置非常靈活，上午會安排比較集中的文化課程學習，下午則是豐富多彩的藝術選修課程，如舞蹈技巧、音樂創作進階、舞台表演實踐等。
學校裏的同學也大多是對藝術有著濃厚興趣或者本身就是小藝人，大家有著相似的夢想和追求，互相之間充滿了激勵和競爭。
轉學的第一天，誌瀧懷著既期待又緊張的心情，走進了新學校的校園看起來充滿活力，嶄新的教學樓，寬敞的操場，還有一群群看起來充滿朝氣的同學。
誌瀧走進新班級的時候，能感覺到同學們投來好奇的目光。他有些緊張地找了個空位坐下，開始整理自己的東西，試圖讓自己看起來鎮定一些。他剛在座位上坐下，還沒來得及好好熟悉周圍的環境，下課鈴聲就響了。
事情就朝著誌瀧意想不到的方向發展了。原本還在各自聊天打鬧的同學們，像是突然達成了某種默契一般，紛紛朝誌瀧圍了過來。
他們把誌瀧的座位圍得水泄不通，七嘴八舌地說著話，而話題無一不是圍繞著誌瀧童星的身份。
為首的是一個身材壯實的男生，臉上帶著一種不懷好意的笑容，他故意提高了音量說：“喲，這不是那個小明星嘛，怎麼到我們這兒來了？是不是在原來的地方混不下去了？”
旁邊幾個跟著起哄的男生哄笑起來，眼神裏滿是嘲諷。
一個打扮得花枝招展的女生也陰陽怪氣地說：“我看啊，他就是來這裏顯擺的，以為自己當了童星就了不起了。”她一邊說一邊翻著白眼，周圍的幾個女生也跟著竊笑。