記憶斑駁，兒時又能知多少，最最初的記憶是什麼呢，太遙遠，還是太弱小，片刻記不得。能夠記得的一些最初記憶還似是而非，更多的更像是自己的幻想與看到了兒時的照片所融合的夢幻場景，讓人心中莫名的安寧與觸動，歲月變遷，曾經總是那麼留戀，留戀那未知的一切，無所事事，心有戚戚的時候，回顧一番，可以有觸動，可以有孤獨寂寞冷清，亦可以有所明悟。人生莫過如此。
記得偶爾有那麼一些記憶深刻的，可以是莫名間的痛楚，可以是莫名間的喜悅，亦可以是麵對一成不變而偶爾出現的失誤讓人倍感新奇，也可以是自我內心的一些小小心思而讓人啼笑皆非，也可以是懵懂的青春與躁動的年華，誰人可知，誰人可曉，我們那顆小小的內心，如果去慢慢發覺，會不經意間有很多東西流露出來，而這些就是我們最寶貴的財富與痕跡，亦是我們人與人的最赤誠的溝通聯絡，讓人的內心得到升華與進化，不斷的感悟與品味。學會正視自己，麵對自己的一切，成為自己的知己，才能夠置身事外，用客觀的角度去分析事物，讓自己更冷靜，讓自己更聰慧，讓我們更能看到實物的本質，從而避免一些不必要的失誤和麻煩。
幼兒之時的記憶確實斑駁，所以有些似是而非，亦不知所謂，但總歸是一份珍貴畫麵，也沒有多少，不如就描述一下好了。應該沒上過幼兒園，可能是上的小學，一年級的時候，大概是吧，記得一幅畫麵，把我送進了學校，但是卻不舍父母，有些害怕，所以就哭鬧，然後父母將我送進教室，而後站在窗台的樣子，不太清晰具體。總是感覺似夢似幻，不太真實，好像是自我內心的一種補充內容，因為總歸是太過幼小，不太記事，然後內心的自我安慰一樣的給自己一幅如此畫麵似得，除此之外，真真切切的卻再無其他的記憶。
小學之後，記憶雖然也大部分的被埋藏與深不可及的歲月裏，但是總歸還是懂事了一些，有了一定的深刻記憶，使人能夠記住，從而不輕易忘懷，這也許就是慢慢有了自己的思維的開端，因為有了記憶，有了思想，再有了自己的自主思維，那麼也就懂得了思考
很多事情都不記得了，就敘述一些記得的事情和故事，再加上以現在的一些思考方式和客觀的角度去自我評說一番。比較散亂，就隨意了。畢竟是記憶，不可能那麼完整和有步驟。至於說是幾年級就更難以訴說了，隻是大概知道是小學或者初中或者什麼階段罷了。
小學在村子裏，平常的路程也就是那麼公共汽車兩站路差不多的樣子，在學校裏，學習的話，屬於中等吧，至於是偏上還是偏下，貌似沒什麼意義，總之就是不高不低，有點自己的小思路，感覺那時候語文很難學，數學好像很簡單，為此還被數學老師好好培訓了那麼幾次，隻是不爭氣也不知道什麼反正還是那樣子，不上不下的，湊合著過。而語文對我來說真是大難題，我記性不好，背東西特別笨，總是不喜歡去背那些課文古詩詞什麼的，因為他們要麼太長了，要麼不知道什麼意思，根本記不住，回回被留下不準回家繼續背課文。你還別說現在的孩子早戀，我那個時候不是什麼早戀，但是小孩子自然也有小孩子自己的觀點和喜歡，那個時候我記得我對半裏麵一些小時候的女同學很有好感，要知道女大十八變，每個階段的感覺和美麗都不一樣的，那個時候我記得我懵懵懂懂對那個班長挺有好感，好像是感覺她挺漂亮，隻是小朋友能幹什麼，頂多就是吸引注意力，記得有一次，沒背會課文，無奈天都黑了，時間不記得了，然後在哪兒背課文，好像還有幾個小同學陪著一起，嗬嗬，然後我背課文的時候，好不容易有了和有好感的美麗小女生在一起，自然挺高興，然後蠻興奮的去撩撥人家，在現在來看其實很簡單，就是小屁孩沒事找事，吸引小女生注意力，當時怎麼做我忘了，但是我記得那姑娘怎麼對我的，貌似是嚴厲的斥責了我一頓，會不會背，然後蔫了，還是不會背，然後磨磨唧唧的，和大家一起去等待熬時間和努力背書，到了一定的時間段，不記得成果如何，但是最後確實都走了，沒辦法小學生也不能一直不讓下課吧，最後就走了，記得走出學校之後，第一次有了放學之後天都黑了的經曆，看著小村路上的那些汽車大燈，感覺挺稀奇的，這在我的記憶力也算是留下了一筆濃重的色彩，畢竟第一次，所以感覺很新鮮，至於回家之後怎麼樣了，不記得了，反正沒什麼印象，好像是可能不太晚吧。所以沒人在意又或者是遺忘了。