期中考試風波
考考考老師的法寶。分分分學生的命根。
對於大多數學生而言，其實並不喜歡考試，尤其是這種考完了還不會放假的期中考試。所以不少人在詛咒某某科的老師今天出什麼意外，或者辦公室被火燒了，甚至一顆隕石直接砸在教學樓上麵。不過願望是美好的，現實是骨感的，第二天，期中考試如期而至，。
陳子信是個例外，他現在很想通過這次期中考試看看自己的水平，當然最主要的是要在班上小小炫耀一下，揚眉吐氣一把。這幾天陳子信一直有在複習，所以信心十足。
第一科是語文，卷子發下來，鋪開一看，前麵的那些選擇題在超強的記憶力麵前的答案呼之而出。
“題目能不能再簡單一點。”陳子信差點想喊了出來。
多音字，錯別字，成語使用沒有任何的猶豫，甚至連思考的過程都沒有，十二道選擇題被秒殺了。有一個開了作弊器的記憶力，老師設計的那些障礙陷阱，迅速土崩瓦解，不堪一擊。
接下來是詩歌鑒賞。唐詩宋詞在《書》卷裏麵裏很多，陳子信有時候練字就是抄寫裏麵的詩詞，也算是：讀遍唐詩三百首，不會作詩也會吟。
獨坐敬亭山李白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，隻有敬亭山。
“這麼耳熟能詳的詩句，我都倒背如流了。”陳子信還是那麼躊躇滿誌，“請問詩人再寫的這首詩時懷著什麼思想感情？”
陳子信看到題目愣住了，腦子裏在回憶：“李白，唐代著名詩人.沒用！.《靜夜思》，床前明月光，疑是地上霜.沒用！.天生我才必有用.也不對.”
“靠，天知道他懷著什麼啊，這你得要問他啊，總之不是懷孕就對了。”陳子信心中無比憤慨，“為什麼老師總是喜歡考這樣的題目，活著的人老是得要琢磨死去的人在想什麼，那麼想知道跑下去問他咯。”
“不管了，先跳過。先做閱讀.。”咬著筆頭想了幾分鍾，想不出個所以然來，陳子信把它留著空，等下在回來補。
“這邊文章主旨是什麼？作者想表達什麼心中的什麼思想。”
“怎麼又是這種無厘頭的問題啊！”陳子信心中埋怨道，“這作者有毛病吧，日本人都快打到山東了，他還有心思爬泰山，鬼知道他腦子是不是抽風了啊，要上泰山吹一下。”
不過空著也不好，還是留下點什麼老師心情好還給點墨水分，於是組織了一下思路，提筆亂寫一通“文章描寫了作者等泰山的所見所感，體現了泰山的磅礴氣勢，通過美麗的泰山景色，表達出他心中的高興：‘真是一次有趣的登高啊。’”
後來老師講評卷子，對比著自己的答案，陳子信都想找個小一點的地縫鑽進去，作者看著泰山的景色，想到祖國大好河山淪陷，心中無限悲痛，作者的一腔憂國憂民的情懷，對蔣介石消極抗日的憤怒被陳子信讀成了遊泰山之樂，也不怕這愛國之士從地下爬起來，把他當漢奸給宰了。
作文也不好寫，洋洋灑灑寫了一千多字，不知道有沒有偏題，不過字寫得還算工整，“就衝這字，好歹給個30分吧。”陳子信隻能這樣安慰自己，最近陳子信一直有練字，現在的字可謂是雄健灑脫，蒼勁有力。而後又回到詩歌鑒賞去冥思苦想，看能不能想起什麼。
數學也是考得還算順利，很多題目老師平時上課有講過，這多虧了曾老師平時上課喜歡延伸的好習慣。簡單回憶了一下，很快就找到了解題的思路，而且幾乎不用草稿紙就把答案算了出來。
看了一下時間，采用了一個小時，陳子信已經把卷子做完並且檢查了一邊。周圍的人正在搔首踟躕，嘴裏叼著帽，急的滿頭大汗。其實他們急的不是卷子上的題目，而是前排的同學的答案遲遲沒有穿過來，讓他們坐立難安。
監考的是曾老師，別看他平時對學生很嚴，但是考試的時候絕對會對各種小動作視而不見：自己手裏的學生考得太渣自己也沒麵子啊。當然，不能做得太過分。
陳子信起身，在同學們或驚訝、或好奇、或鄙視的複雜目光中走向了講台。
“不會做.”曾老師看著寫得滿滿的卷子，後麵半截話沒說出來。