“謝謝您的配合。”
或許是考慮到了老村長的年紀，也可能是已經得到了想要的答案。
張媛麗結束了對老村長的采訪。
隨後眾人又經過了簡短的休息後，張媛麗提出了要去村中采訪的要求。
王小建自然不會拒絕。
一行人開始在村中走動起來。
“小村長人很好，前幾天那場大雨過後，他帶人幫我們家修好了房子。”
“謝謝小村長，如果不是他，因為有他，我們村才能修路。”
“小村長叔叔很好，他給我們帶來了新的學校。”
“小村長呀？他能帶我們掙錢！”
“小村長人長得帥，年輕，能力也非常強！”
“小村長就是我們村的太陽，給我們村照亮了前進的路。”
.....
采訪了十幾個村民，每個村民都發出了對王小建這個村長的稱讚。
如若不是親眼看到村民臉上的真誠，張媛麗一定會認為這是提前安排好的內容。
“您認為小村長有沒有缺點？”
為了應征自己的猜測，在對接下來遇到的村民采訪中，張媛麗提出了這個問題。
“缺點？當然有！這麼大年紀了還不找個媳婦，這可不行....”
“記者同誌，我們小村長怎麼可能會有缺點？”
“有！上次下雨的時候，他拿我們的身體健康為理由，組織我們保護沙子，最後損失了200多塊錢。”
“記者同誌，您幫我們勸一勸小村長，讓他多少從我們村裏的賬上分點錢。”
...
采訪了五個人後，張媛麗就開始後悔了。
後悔自己為什麼要問村民王小建缺點的事情。
這些回答哪能算得上缺點？全是優點好不好。
“石老師，您好。”
搖了搖頭，甩出腦海中的鬱悶，張媛麗在嶄新的教室中，開始了對石倩的采訪。
“您好~”
“石老師，您為什麼會選擇成為一名支教老師？”
“因為我選擇了成為一名教師，教師的任務便是教書育人，生活在繁華城市內的孩子的需要老師，大山裏的孩子同樣需要學習知識。”
“那您又是為什麼選擇來清水村呢？”
聽到這個問題的石倩，毫不猶豫的說出了自己來清水村的原因。
“按照學長和老師的說話，清水村是所有選擇裏麵條件最差的一個村子，我之所以來這裏，就是為了挑戰自己。”
“難道您不擔心過自己會堅持不下去嗎？”
“擔心，但是我更喜歡挑戰。”
石倩語氣堅定的回答道。
聽到回答的張媛麗，非常敬佩的點了點頭，隨後又繼續問道。
“您剛才說清水村是所有選擇裏麵條件最差的一個村子，但是據我所知，我們省還有很多村子比清水村的條件還要差。”
石倩有些不好意思的摸了摸鼻子之後，才開口解釋道。
“清水村之前不是這樣的，以前的教室隻是一間四麵透風上麵漏雨的倉庫，教室的黑板是村民用黑色的油漆塗出來的，粉筆則是支教老師自己用石灰製作的。”