3將《皇帝的新裝》改寫為課本劇。題目自擬。可先寫出開頭。
提示:在熟悉了全文內容後,可從如下幾個方麵構思改寫:
(1)劇本從何處入手寫?全劇不能按全文順序及思路寫,那樣寫情節發展太慢,人物與線索也較繁雜,會衝淡主題,令觀眾覺得索然無味,最好能從結尾處皇帝光著身子出遊,在國人麵前丟醜開始寫,以求得簡潔而精彩的效果,一下子抓住觀眾。
(2)劇中如何安置兩位騙子呢?這兩個角色很重要,但劇情的發展很難有他們的立足之地,改寫時,最好加一個序幕,在皇帝出巡前,讓這兩人背著大量的錢財從旁邊鑽出來,扼要交待皇帝受騙經過,而後悄然溜走。
(3)劇中人物的語言要個性化,要符合人物身份。
1992年天津市中考作文
【要求】仔細閱讀下麵的文字,根據材料提供的情況,自擬題目,擴寫成一篇600字左右的記敘文。
肖邦初到巴黎時還是個沒有名氣的青年,經濟十分困難,而匈牙利鋼琴家李斯特已譽滿全城。一天晚上,李斯特舉行公演。按照當時音樂會的習慣,演奏過程中燈火全熄,讓聽眾在黑暗中全神貫注地欣賞音樂家的演奏。這天的鋼琴演奏深沉淳鬱,聽眾如醉如痂,認為李斯特的演奏又進入一個新的境界,演奏結束,燈火通明。在聽眾狂熱的喝采聲中立在鋼琴旁道謝的,卻是一位陌生的青年——原來是李斯特在燈火熄滅之際,悄悄換上了肖邦。肖邦被用這種方式介紹給巴黎聽眾,從而驚人,被譽為鋼琴家中的第一人。天津市考生
動聽的鋼琴聲在大廳內回蕩,好優美啊!像剛剛升起的紅日,像雨過天晴的彩虹,像少女迷人的微笑,像草坪上追逐嬉戲的頑童的笑聲……人們完全被這迷人的旋律陶醉了。
人們被這琴聲的魅力激動著,心中翻動著不可抑製的狂熱。琴聲已停止,人們的心還跳動不已。
燈全亮了,人們高聲喝采,雙手使勁地拍著,用腳踏著地,他們幾乎把所有能表達激情的方式都用上了。
然而,霎時間,人們驚呆了,世界上居然有如此奇怪的事情,站在鋼琴邊答謝的竟不是譽滿全城①圓的鋼琴家李斯特,而是一個陌生的青年,他叫肖邦。掌聲在靜止片刻後更熱烈地響起來,太令人驚喜了,這位青年競有如此高超的演奏技藝!此時的肖邦望著在演出大廳一隅坐著的李斯特,再也抑製不住激動的情感了,他恨不能馬上跳下台去,緊緊擁抱他,擁抱這位無私的老師。
是啊,他怎能忘記啊!他剛到巴黎時,舉目無親,身無分文,是這位譽滿全城的匈牙利鋼琴家給了他真誠無私的幫助,最令他永生難忘的是,為了讓肖邦卓越的音樂才華被人們認識和接受,李斯特竟然在自己的公演會上偷梁換柱,製造了這場舞弊,讓肖邦取得了令人矚目的成功!
此刻,肖邦再也控製不住自己激動的心情,衝上前去把李斯特老師擁上了演奏台,緊緊地抱住了他,淚水奪眶而出。這動人的一幕令觀眾更加激動了,掌聲、歡呼聲響成一片,久久地回蕩在上空,這是永恒的旋律!
本文屬於擴寫。將本文與材料對比會發現:
一、材料與本文內容大體一致,沒有發生偏離,符合擴寫基本要求。
二、材料敘述簡潔扼要,語言平實自然,篇幅短小;本文敘述鋪張舒展,描寫刻畫生動形象,筆端飽含激情,語言生動優美,篇幅有了較大擴展。
三、結構上,材料基本是平鋪直敘;而本文注重渲染氣氛,設置懸念,首尾呼應,結構很成功。
陝西一考生
寒風呼嘯,長安城郊外的南山上,樹木被刮得東搖西擺。山穀間大石旁的一間破爛的茅屋,也在狂風中搖搖晃晃,不時發出吱吱嚓嚓的聲響。
這時,從茅屋裏走出一個步履艱難的老人。他那被炭火熏黑的臉上沾滿灰塵,頭發蓬亂而灰白,額上的皺紋又深又密,像刀刻的一樣。大風掀起他的破衣,露出了那烏黑的、幹裂得像鬆樹皮一樣的手。人的身子在寒風中不停地抖動,牙齒咯咯地上下打架,可是,飛旋的寒風絲毫不同情這可憐的老人,還是從他衣服的破洞裏硬鑽進去。
老人沿著羊腸小道來到一個炭窯,取出窯裏燒好的炭,裝滿簍子,背上它跌跌撞撞地回到破茅屋。他卸下木炭簍,手腳早已凍麻了,肚子餓得實在無法忍受,順手從小桌上端起一碗野菜湯,喝了一口,不禁又打了個寒顫。可是,他還是忍饑熬寒,一趟趟地把窯裏的炭全都運了回來。
天黑了下來,老人歎了口氣,躺在攤在地上的亂於草上,疲勞迫使他很快地閉上了雙眼……
他恍恍惚惚來到了市集,坐在地上,高聲叫賣著,人們接二連三地來向他買炭。他得了許多錢;買了一大袋糧食,扛在肩上。多沉啊,壓得他喘不過氣來。突然,他被石頭絆倒了。啊!老人驚叫一聲——唉,原來是個夢!他裹了裹蓋在身上的破麻袋,再也睡不著了。老人看了看幾天前就已底朝天的米壇,又看看外麵飄著的鵝毛大雪,雖然自己被凍得直發抖,但心裏卻在默默祈禱:老天爺啊,你冷些吧,再冷些吧,好讓我的炭多賣些錢呀……
天漸漸亮了,老人翻身起來,當看到漫山遍野白茫茫一片、地上積雪有一尺多厚時,他高興地自言自語:謝天謝地,今天我的炭該賣個好價錢了!他哆哆嗦嗦地走進牛圈,裝車套牛,準備盡快趕到集市。
路,好難走啊!老人的牛車,壓著冰地上的車轍,風雪中艱難地進著,等他好不容易趕到長安城南門外,太陽已經升起老高了。牛。專、呼哧地喘著粗氣,老人更是餓上加累。他顧不得地上冰冷,突然,遠處傳來馬蹄聲,兩個衣著華麗的人騎著高頭大馬衝了過來,單看服飾就知道,他們是皇宮裏的太監,隻見他們揮著手中裝飾華美的馬鞭,神氣十足地高喊:大家昕著,皇上有旨,宮中采購,公平付值……他們指這要那,手中的鞭子活像一條毒蛇揮舞著,頓時,市上一片混亂。商販們惟恐躲避不及,四下裏亂躥,這喧鬧聲驚動了老人,還沒等他反應過來,那兩人已來到他麵前,宮使大喝一喝:喂,老家夥,這車炭宮裏要了!說著,搶過韁繩,掉轉車頭,吆喝著牛,就把一車炭拉向宮裏去。老人心如刀絞,拉著牛車哭喊:這車炭可是我過冬的指望啊!你們不能就這麼拉走了……可是,老人的呼叫有什麼用?驕橫的太監隨手將宮中用剩的半匹紅絹一丈綾往牛角上一纏,順勢把老人往雪地裏一推,叫道:滾!
老人在地上不知躺了多久,天漸漸黑了,鵝毛大雪紛紛揚揚,老人掙紮著從雪地上爬起來。一車炭有一千多斤哪,難道就值這麼點東西?看著牛角上掛著的絹和綾,老人有淚無處流,有理無處說天啊!這冰冷的冬天可怎麼過啊?老人呆呆地站在凜冽的寒風中,任憑雪花飄落在身上,刹時,他隻覺得頭昏眼花,天旋地轉,整個大地黑洞洞的,像一匹凶殘無比的猛獸,正張著能吞噬一切的大口……
評點
文題很清楚地表明這是對課文《賣炭翁》的改寫。縱觀全文,可見基本上是對課文的翻譯,結構人稱並無改動。不過,改寫的這篇習作較之原作更為生動形象、有血有肉。在基本情節上也更加豐富翔實。正體現了本文文體有別於詩歌的優越之處。如文章開頭部分對賣炭翁生活環境與賣炭翁形象的描寫,要細致深入得多。賣炭翁動作、心理、語言描寫也更加具體。宮使搶炭的場麵,也體現出這一點。所有這些,也是尹有改寫成現代白話文體才能達到的。
1改寫、續寫作文
安徽省中考作文【要求】續寫《我的叔叔於勒》回家後的情景。
安徽考生
從哲爾賽島回來以後,爸爸再也沒有提起過於勒叔叔,家裏的空氣異常沉悶緊張,全家人三四個星期都沒有到海邊棧橋去過,生怕再碰到於勒叔叔。
一天早晨,我正在掃小院子,有人拉響了門鈴。我開門一看,隻見一個老人站在門口:一頂破帽子壓得低低的,身上穿一件過時的舊衣服,手中提著一個網兜——裏麵裝著牡蠣。他又老又瘦,臉上滿是深深的皺紋,這不是於勒——我的叔叔嗎?
啊,好心的年輕人,是您?他有點兒興奮,請問,這兒可住著一個叫菲利普·達爾芒司的?是的,他是我的父親。看著他那雙期待的眼睛,我肯定地答道。哦,我可愛的小侄子,我一眼就認出來了,你和菲利普長得真像。他十分高興,似乎想擁抱我,但是力氣不夠,隻是激動地拍拍我的肩頭。
若瑟夫,母親在屋裏喊著,我嚇了一跳,回頭一看,她已瞪著雙眼,滿臉怒容,兩手又著腰走了出來,誰讓你自作主張,把乞丐放進來?她對我怒吼著。喲,這牡蠣真大!姐姐蘇梅拉和姐夫也聞聲趕到,對於勒叔叔帶來的牡蠣發生了興趣。克拉麗,我是於勒呀!於勒叔叔望著母親懇切地說道。這一句話可把姐娘和姐夫鎮住了,他們麵麵相覷。哦,真巧!父親衝了出來,朝母親使了個眼色,我也有一個弟弟叫於勒。不過,他現在已經發了大財噦!既然那麼巧合,那就坐會兒吧。我看了一眼於勒叔叔,他那痛苦的臉抽搐了一下,終於低著頭跟著母親走進屋裏。啪!母親滿臉怒色地關上了門,又對我狠狠瞪了一眼。