3將《皇帝的新裝》改寫為課本劇。題目自擬。可先寫出開頭。
提示：在熟悉了全文內容後，可從如下幾個方麵構思改寫：
(1)劇本從何處入手寫?全劇不能按全文順序及思路寫，那樣寫情節發展太慢，人物與線索也較繁雜，會衝淡主題，令觀眾覺得索然無味，最好能從結尾處皇帝光著身子出遊，在國人麵前丟醜開始寫，以求得簡潔而精彩的效果，一下子抓住觀眾。
(2)劇中如何安置兩位騙子呢?這兩個角色很重要，但劇情的發展很難有他們的立足之地，改寫時，最好加一個序幕，在皇帝出巡前，讓這兩人背著大量的錢財從旁邊鑽出來，扼要交待皇帝受騙經過，而後悄然溜走。
(3)劇中人物的語言要個性化，要符合人物身份。
1992年天津市中考作文
【要求】仔細閱讀下麵的文字，根據材料提供的情況，自擬題目，擴寫成一篇600字左右的記敘文。
肖邦初到巴黎時還是個沒有名氣的青年，經濟十分困難，而匈牙利鋼琴家李斯特已譽滿全城。一天晚上，李斯特舉行公演。按照當時音樂會的習慣，演奏過程中燈火全熄，讓聽眾在黑暗中全神貫注地欣賞音樂家的演奏。這天的鋼琴演奏深沉淳鬱，聽眾如醉如痂，認為李斯特的演奏又進入一個新的境界，演奏結束，燈火通明。在聽眾狂熱的喝采聲中立在鋼琴旁道謝的，卻是一位陌生的青年——原來是李斯特在燈火熄滅之際，悄悄換上了肖邦。肖邦被用這種方式介紹給巴黎聽眾，從而驚人，被譽為鋼琴家中的第一人。天津市考生
動聽的鋼琴聲在大廳內回蕩，好優美啊!像剛剛升起的紅日，像雨過天晴的彩虹，像少女迷人的微笑，像草坪上追逐嬉戲的頑童的笑聲……人們完全被這迷人的旋律陶醉了。
人們被這琴聲的魅力激動著，心中翻動著不可抑製的狂熱。琴聲已停止，人們的心還跳動不已。
燈全亮了，人們高聲喝采，雙手使勁地拍著，用腳踏著地，他們幾乎把所有能表達激情的方式都用上了。
然而，霎時間，人們驚呆了，世界上居然有如此奇怪的事情，站在鋼琴邊答謝的竟不是譽滿全城①圓的鋼琴家李斯特，而是一個陌生的青年，他叫肖邦。掌聲在靜止片刻後更熱烈地響起來，太令人驚喜了，這位青年競有如此高超的演奏技藝!此時的肖邦望著在演出大廳一隅坐著的李斯特，再也抑製不住激動的情感了，他恨不能馬上跳下台去，緊緊擁抱他，擁抱這位無私的老師。
是啊，他怎能忘記啊!他剛到巴黎時，舉目無親，身無分文，是這位譽滿全城的匈牙利鋼琴家給了他真誠無私的幫助，最令他永生難忘的是，為了讓肖邦卓越的音樂才華被人們認識和接受，李斯特竟然在自己的公演會上偷梁換柱，製造了這場舞弊，讓肖邦取得了令人矚目的成功!
此刻，肖邦再也控製不住自己激動的心情，衝上前去把李斯特老師擁上了演奏台，緊緊地抱住了他，淚水奪眶而出。這動人的一幕令觀眾更加激動了，掌聲、歡呼聲響成一片，久久地回蕩在上空，這是永恒的旋律!
本文屬於擴寫。將本文與材料對比會發現：
一、材料與本文內容大體一致，沒有發生偏離，符合擴寫基本要求。
二、材料敘述簡潔扼要，語言平實自然，篇幅短小；本文敘述鋪張舒展，描寫刻畫生動形象，筆端飽含激情，語言生動優美，篇幅有了較大擴展。
三、結構上，材料基本是平鋪直敘；而本文注重渲染氣氛，設置懸念，首尾呼應，結構很成功。
陝西一考生
寒風呼嘯，長安城郊外的南山上，樹木被刮得東搖西擺。山穀間大石旁的一間破爛的茅屋，也在狂風中搖搖晃晃，不時發出吱吱嚓嚓的聲響。
這時，從茅屋裏走出一個步履艱難的老人。他那被炭火熏黑的臉上沾滿灰塵，頭發蓬亂而灰白，額上的皺紋又深又密，像刀刻的一樣。大風掀起他的破衣，露出了那烏黑的、幹裂得像鬆樹皮一樣的手。人的身子在寒風中不停地抖動，牙齒咯咯地上下打架，可是，飛旋的寒風絲毫不同情這可憐的老人，還是從他衣服的破洞裏硬鑽進去。
老人沿著羊腸小道來到一個炭窯，取出窯裏燒好的炭，裝滿簍子，背上它跌跌撞撞地回到破茅屋。他卸下木炭簍，手腳早已凍麻了，肚子餓得實在無法忍受，順手從小桌上端起一碗野菜湯，喝了一口，不禁又打了個寒顫。可是，他還是忍饑熬寒，一趟趟地把窯裏的炭全都運了回來。
天黑了下來，老人歎了口氣，躺在攤在地上的亂於草上，疲勞迫使他很快地閉上了雙眼……
他恍恍惚惚來到了市集，坐在地上，高聲叫賣著，人們接二連三地來向他買炭。他得了許多錢；買了一大袋糧食，扛在肩上。多沉啊，壓得他喘不過氣來。突然，他被石頭絆倒了。啊!老人驚叫一聲——唉，原來是個夢!他裹了裹蓋在身上的破麻袋，再也睡不著了。老人看了看幾天前就已底朝天的米壇，又看看外麵飄著的鵝毛大雪，雖然自己被凍得直發抖，但心裏卻在默默祈禱：老天爺啊，你冷些吧，再冷些吧，好讓我的炭多賣些錢呀……
天漸漸亮了，老人翻身起來，當看到漫山遍野白茫茫一片、地上積雪有一尺多厚時，他高興地自言自語：謝天謝地，今天我的炭該賣個好價錢了!他哆哆嗦嗦地走進牛圈，裝車套牛，準備盡快趕到集市。
路，好難走啊!老人的牛車，壓著冰地上的車轍，風雪中艱難地進著，等他好不容易趕到長安城南門外，太陽已經升起老高了。牛。專、呼哧地喘著粗氣，老人更是餓上加累。他顧不得地上冰冷，突然，遠處傳來馬蹄聲，兩個衣著華麗的人騎著高頭大馬衝了過來，單看服飾就知道，他們是皇宮裏的太監，隻見他們揮著手中裝飾華美的馬鞭，神氣十足地高喊：大家昕著，皇上有旨，宮中采購，公平付值……他們指這要那，手中的鞭子活像一條毒蛇揮舞著，頓時，市上一片混亂。商販們惟恐躲避不及，四下裏亂躥，這喧鬧聲驚動了老人，還沒等他反應過來，那兩人已來到他麵前，宮使大喝一喝：喂，老家夥，這車炭宮裏要了!說著，搶過韁繩，掉轉車頭，吆喝著牛，就把一車炭拉向宮裏去。老人心如刀絞，拉著牛車哭喊：這車炭可是我過冬的指望啊!你們不能就這麼拉走了……可是，老人的呼叫有什麼用?驕橫的太監隨手將宮中用剩的半匹紅絹一丈綾往牛角上一纏，順勢把老人往雪地裏一推，叫道：滾!
老人在地上不知躺了多久，天漸漸黑了，鵝毛大雪紛紛揚揚，老人掙紮著從雪地上爬起來。一車炭有一千多斤哪，難道就值這麼點東西?看著牛角上掛著的絹和綾，老人有淚無處流，有理無處說天啊!這冰冷的冬天可怎麼過啊?老人呆呆地站在凜冽的寒風中，任憑雪花飄落在身上，刹時，他隻覺得頭昏眼花，天旋地轉，整個大地黑洞洞的，像一匹凶殘無比的猛獸，正張著能吞噬一切的大口……
評點
文題很清楚地表明這是對課文《賣炭翁》的改寫。縱觀全文，可見基本上是對課文的翻譯，結構人稱並無改動。不過，改寫的這篇習作較之原作更為生動形象、有血有肉。在基本情節上也更加豐富翔實。正體現了本文文體有別於詩歌的優越之處。如文章開頭部分對賣炭翁生活環境與賣炭翁形象的描寫，要細致深入得多。賣炭翁動作、心理、語言描寫也更加具體。宮使搶炭的場麵，也體現出這一點。所有這些，也是尹有改寫成現代白話文體才能達到的。
1改寫、續寫作文
安徽省中考作文【要求】續寫《我的叔叔於勒》回家後的情景。
安徽考生
從哲爾賽島回來以後，爸爸再也沒有提起過於勒叔叔，家裏的空氣異常沉悶緊張，全家人三四個星期都沒有到海邊棧橋去過，生怕再碰到於勒叔叔。
一天早晨，我正在掃小院子，有人拉響了門鈴。我開門一看，隻見一個老人站在門口：一頂破帽子壓得低低的，身上穿一件過時的舊衣服，手中提著一個網兜——裏麵裝著牡蠣。他又老又瘦，臉上滿是深深的皺紋，這不是於勒——我的叔叔嗎?
啊，好心的年輕人，是您?他有點兒興奮，請問，這兒可住著一個叫菲利普·達爾芒司的?是的，他是我的父親。看著他那雙期待的眼睛，我肯定地答道。哦，我可愛的小侄子，我一眼就認出來了，你和菲利普長得真像。他十分高興，似乎想擁抱我，但是力氣不夠，隻是激動地拍拍我的肩頭。
若瑟夫，母親在屋裏喊著，我嚇了一跳，回頭一看，她已瞪著雙眼，滿臉怒容，兩手又著腰走了出來，誰讓你自作主張，把乞丐放進來?她對我怒吼著。喲，這牡蠣真大!姐姐蘇梅拉和姐夫也聞聲趕到，對於勒叔叔帶來的牡蠣發生了興趣。克拉麗，我是於勒呀!於勒叔叔望著母親懇切地說道。這一句話可把姐娘和姐夫鎮住了，他們麵麵相覷。哦，真巧!父親衝了出來，朝母親使了個眼色，我也有一個弟弟叫於勒。不過，他現在已經發了大財噦!既然那麼巧合，那就坐會兒吧。我看了一眼於勒叔叔，他那痛苦的臉抽搐了一下，終於低著頭跟著母親走進屋裏。啪!母親滿臉怒色地關上了門，又對我狠狠瞪了一眼。