王安為此傷心了好久，從此，他告訴自己：做事情必須當機立斷。
點評及適用語境：有道是機不可失，失不再來。特別是我們正處於快節奏發展的時代，當我們慢悠悠地作比較、拿不定主意的時候，機會也許已與我們擦肩而過。所以，對於我們認為對的事情，就要毫不猶豫地去行動，而不要拖泥帶水、優柔寡斷，不要因為怕做錯了遲遲不敢行動，最後錯失了成功的機會。
在日常口語交際中，當我們的朋友或周圍的人為不好作決定的事所困擾或問計於你的時候，可以用這個故事來提醒他，並附上一些中肯的建議，比如：“雖然我不好為你做決定，但我認為你要靜下心來，好好琢磨一下這個故事所揭示的道理，隻要你認為對的事，就大膽去做，患得患失是沒有任何幫助的。”另外，作為領導，我們在對下屬強調抓住機遇的重要性時，為了使講話更生動、更便於理解，可以引用這個故事，這就是當眾講話中的類比思維。
五、總統的簽名有一天，美國前總統克林頓到醫院探視病人，有一位小孩突然鑽到他的身邊。
這個小孩不斷地看著克林頓先生，什麼話都不說。彼此沉默了幾秒鍾之後，克林頓首先開口：“你有什麼話要跟我說嗎？”“我想要你的簽名！”小孩用洪亮的聲音說。克林頓情不自禁地露出微笑，拿起名片，很快地寫上名字，正要交給小孩時，小孩又要求說：“我可以要四張嗎？”
克林頓一臉笑意：“為什麼要這麼多張？一張不夠用嗎？”小孩回答說：“我要用三張你的簽名去換邁克爾·喬丹的一張簽名照。”克林頓總統並沒有因此而不高興，他又接連拿出三張名片，都簽上了名字，同時開心地說：“我有一個侄子，最喜歡邁克爾·喬丹，改天有空我也要幫他去換一張邁克爾·喬丹的簽名照。”
點評及適用語境：從一般人的角度來看，克林頓當時的處境是非常尷尬的，誰能想到堂堂的美國前總統的三張簽名，才能換一張籃球明星的簽名呢？麵對天真的孩子提出的“苛刻”要求，克林頓表現得是那樣的隨和與豁達，這不能不使人佩服。由此我們也應該進一步認識到，為人不可自命不凡、驕橫跋扈，不管一個人的社會地位如何，都要養成謙和、寬容、大度的品格，這是人性中最美的光輝。
在日常口語交際中，我們可以用這個故事警醒自己或他人加強自身修養，不要刻意地去維護自己所謂的“尊嚴”或高低尊卑的等級觀念。同時，我們還可以從克林頓對這件事的處理方式上獲得這樣的啟示：在口語交際的過程中，當別人因為不了解情況或其他原因，無意中傷害了我們的麵子或尊嚴時，最好的解決辦法不是針鋒相對，而是順水推舟，這樣才能彰顯我們良好的品格與修養。
六、不可改變的真理
有一年，在舉世著名的美國哈佛大學，曾有一名教授給剛入學的新生出了一道測試題：一加一等於幾？學生們一陣大笑之後想：這麼簡單的題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。於是有85%的同學竟沒有給出答案，5%的同學回答是“三”，至於剩下10%的同學，他們的答案則是五花八門。
於是，教授大聲地公布了最後答案：“二！”在學生們麵麵相覷之後，教授意味深長地說：“一加一等於二，這是一個不變的真理，不能、也不會因為外界因素的改變而改變！”
點評及適用語境：這個小故事為我們詮釋了一種坦坦蕩蕩的生活態度，那就是摒棄一切權力的、世俗的影響，始終不渝地堅持真理不動搖。
很明顯，這個小故事可以作為我們堅持真理的有力注腳，在當眾講話中引用，以表明我們堅強的信念和堅決的態度。在具體使用時，我們可以把這個故事作為開場白，然後用“這個故事給了我深刻的啟迪……”或“這個故事使我想到了許多許多……”等句式承接，引出自己的觀點；另外，我們還可以在闡述自己對堅持真理、堅持正確的觀點或行為的主張後，用這個小故事收束全文，當然如果再接著說一些升華主題的話語，效果會更好。比如，在講完故事後我們可以這樣說：
朋友們，希望在夜闌人靜之時，我們都能好好地思考一下，“一加一等於幾”的命題我回答得是否精彩？事實證明，這樣以問句作為結尾，更能激發聽眾的共鳴，進而把演講推向高潮。
七、掛在樹上的茶壺
從前，有一個人偶然得到了一個精致的紫砂壺。他對紫砂壺愛不釋手，就連晚上睡覺的時候，也要把紫砂壺放在床頭的小櫃子上。可是誰料想，他晚上做夢時一個翻身，不小心把紫砂壺的蓋子碰掉了。被驚醒後，他既心疼又氣急敗壞，沒有了蓋子的紫砂壺還有什麼用處？懊惱之下，他幹脆一甩手把茶壺也丟到了窗外。故事到這裏並沒有結束，更加戲劇性的一幕是第二天早晨起床後，他發現茶壺蓋居然完好無損地落在自己的拖鞋上。