陳兵一說完幾位小朋友一下又開始嘰嘰喳喳了，陳兵有些無語，問道：“你們想學畫什麼。”
一個小女生直接跑過來抱住陳兵的腿說：“老師，你喜歡我們嗎？”
陳兵伸手摸了摸這個小女孩的頭說：“喜歡啊。”
“那老師你有妹妹嗎？”
陳兵也不知道小朋友怎麼想的，隻是想到一定要和小朋友們搞好關係，就微笑著說：“有啊，怎麼？”
這小女孩還是就抱著陳兵的腿，陳兵也不知道怎麼辦，繼續問道：“你們想畫什麼呢？”
另一位小女孩說道：“老師，你教我們畫米老鼠吧。”
“好，那我畫黑板上，你們照著畫。”
然後陳兵用手機隨便搜了一張米老鼠的圖片就照著在黑板上畫起來。
說實話，畫兒童畫真不需要什麼技術，隻要手能拿穩筆就行，三下五除二，陳兵就在黑板上畫了一個米老鼠，陳兵說：“你們照著這個畫完，畫完了告訴我。”
然後陳兵又坐到畫素描的兩位小朋友旁邊，陳兵一看就傻眼了，也不知道以前的老師怎麼教了，兩個小朋友畫得跟一塊石頭似的，歪七扭八的，小男孩的還能看出是什麼，畫完後還開始上調子了。
陳兵說：“你最好不要這麼急著上調子，先檢查一下形狀吧，還有十分鍾，不要著急。”
時間到了以後陳兵說：“你們兩個把名字寫在上麵交給我。”
兩位小朋友也很配合陳兵，按照陳兵的安排把名字寫好後把畫遞給了陳兵。
陳兵看了兩眼就說：“你們老師以前有沒有教你們透視關係啊？”主要是陳兵看見兩張歪七扭八的正方體真想不通以前這的老師怎麼教素描的。
兩個小朋友都很迷茫的搖搖頭。
陳兵好想明白了什麼，就說：“好了，我知道了，我來教你們，你們現在的問題是正方體的形都沒對，就更加不要說後麵的內容了。”
然後陳兵這一下午就把自己當初學畫畫的時候第一堂課老師給自己講的知識耐心的教給這兩位小朋友。
那個小男孩還好，都九歲了，理解能力挺不錯的，陳兵說一遍就能聽懂，可這位小女生就差太多了，可能還是太小了，陳兵每個知識點都得重複好多遍，可是這個小女生就是不能理解，不過陳兵也不建議，陳兵用盡渾身解數隻為讓這個小女孩聽懂。
不知不覺都下午四點了，每天下午隻有兩個小時的課，這時候應該放學了，很多家長都來接學生了。
學兒童畫的都是還在讀幼兒園的小朋友，家長很早就來了，那幾位小朋友見家長來了，很利索的就把東西收進書包裏，說道：“老師再見。”然後就跟著家長走了。
而學素描的小男孩看樣子是沒有家長來接，畢竟都這麼大了，這個小女生的媽媽倒是來了。
陳兵在教完以後讓兩人再畫一次正方體，小男孩很快就畫了一幅讓陳兵滿意的畫，陳兵就說：“不錯，今天教的你也都學會了，你可以下課了。”
“謝謝老師，老師再見。”小男孩也很開心。
陳兵不禁說道：“你如果喜歡畫畫的話回去多練練，這東西還是要靠時間才能畫好的。”
“嗯，我知道了。”小男孩很討陳兵喜歡，可是這小女孩始終畫不出來，她的媽媽在旁邊也很著急。
但是小女孩一直磨蹭，就是不畫，陳兵那她也沒辦法，她媽媽也說要不回去畫吧，陳兵沒辦法，就隻好下課了。
學生走後陳兵還把地掃了一遍再走的，來到最開始櫃台這個地方，很多放學的學生都圍在這裏，幾位老師在櫃台裏麵和學生交流了，陳兵見不少學生掏錢，心裏不禁感歎道現在學生的錢還正是好賺啊。
那主任見陳兵在這裏等著，但是自己很忙又脫不開身，就對陳兵說：“你先回去吧，晚上我打電話通知你。”
“那好，拜拜。”