溫和的目光看了眼台下今天到場的眾人，男人先是彎腰，跟台下這時候貼上前應該是他助理身份之類的高個女生耳語幾句，之後，低頭便就認真看手上的一疊資料。
這時，一旁的顧盼不經意轉過頭，見狀，忽然笑了，笑裏意味深長。光笑還不行，還故意壓在季涼耳邊上揶揄問：“怎麼樣？是不是青年才俊呀？”話裏得意洋洋。
偌大的電子白板上有男人詳細的簡介跟照片。
……原來他叫江季。
他的名字，叫江季。
目光定住在“江季”這個名字上——
徒然間，所有的所有，如浪潮來襲拍打上心頭。
季涼宛如是被丟困在孤島上的一個可憐人，暗夜無邊毫無止境，四麵濤奔浪滾、風肆雨冷……她無依可支。
誰都看不見她，誰都救不了她。
一遍遍地，季涼悄然無聲地在問著自己：多少年了？
多少年了？
七年。
七年多了……
主席台上，他一番簡潔明了的自我介紹完後，便直接開始進入今天的講座主題。
隻見他微側著身，對準電子白板，手指摁了下手中的電子筆上的按鈕。而後，電子白板上赫然切換到一排紅色的大字：災後心理救援講座！
這就是今天的講座主題。
先是講了一堆學術資料作為很好的基礎鋪墊。台上，他開始舉典例：第一個是有關2003年中國非典；第二個是有關2008年中國四川地震。
這都是剛踏入二十一世紀以來，就發生在中國最有災難性代表的兩次天災。
人類在天災麵前，不得不低頭承認，我們孱弱無力，我們渺小無助。即使是放眼上百年未來，人類科技有幸上達頂強之時，這也永遠都是個不爭的事實。
好比一隻螞蟻頭上永遠罩了一隻大腳，不知道大腳什麼時候就猛然踩下。
舉例分析完，放下了手中的電子筆，他轉身麵對台下所有同學，站得筆直，臉上神情僵凝，萬分嚴肅，“08年那場大地震，開啟了心理救援的元年……一場天災浩劫，帶走了八萬多人鮮活的生命，超過三十七萬人身心俱傷。”
他上身微傾，雙手交握於胸前，像是……在祈禱。
“03年非典，08年地震，天災無情，每一次麵對災難發生我們都無可奈何，曾經它們都把中國推向災難風口。災難中，對於那些不幸罹難的逝者，我們無能為力……”麵對台下一眾學生，他有微微垂下頭，無聲地傷歎了口氣，“而災難後，那些所謂活下來的幸存者……他們也並不都是幸運的。”
他說：“災後，烙下一輩子的心理陰影，到死才可方休的後遺症……這些重大的二次傷害，統統都能迫害他們將自己的一隻腳完全深陷鬼門關之內……”
他有停頓了下，繼續道：“災難造成的巨大損失分可為兩種：一種是物質財產上；一種是身體心理上……”
他轉身，看向電子白版，然後再轉回繼續麵向一眾同學，嘴裏的話沉了沉，“災難造成的記憶無法抹去，災難造成的傷口是可以嚐試著撫平……我想問問在坐的同學們，你們對心理重建的認知是什麼？含義是什麼？”
“老師，”最前排的一個男生首先舉手站起來。“我是建築係的。”男生有些不好意思地笑著事先表明自己的專業。應該是怕待會兒自己引來笑話。
他臉色不似剛才，麵容有了鬆弛，也漸漸露出溫和的神色。
“謝謝你陪女朋友來聽我的講座。”台上，他有注意到男生旁邊低下頭一直在扯男生衣角的女生。忽然，嘴角有了笑，他抬手請，“你請講。”
“嗯……重建這個詞，讓我字麵聯想到：假如一座大樓垮塌了，然後在原有的位置上再把這座大樓建起來，基礎再建造得堅固些。”
“我相信你是建築係的。”他虛握拳置於唇邊，頭稍低，嗓音裏帶了笑，“請坐。”
“剛才這位男同學表達的也不是不對。”他抬頭對大家說：“樓房重建的確在理論上和心理重建是有著相通的，兩者兼需要一步步設計方案、構建好模型，重建的過程跟最後要達到的目的也存在大同小異。”
“江老師，”這時候，坐在季涼前排的一個女同學舉手站起身來。