爸爸或者媽媽按順序報鍾點數，讓孩子移動手臂到代表時針的點數。超過6點後，讓孩子交換代表時針和分針的兩隻手臂。
當孩子睜著眼睛能找到正確的位置後，再讓其閉上眼睛做同樣的動作，重複幾次。
●認半點
對孩子來說，認識整點較容易，但是認識半點則較難，父母可以按照學習整點時間的步驟，作如下變化：
在黑板上畫一麵鍾，一半用紅色，一半用綠色。
讓孩子將雙臂放在12點的位置，保持臂長一長一短。然後讓長臂開始繞鍾移動，當到達數字6的位置時，告訴孩子停下來，並告訴他已經過了半個小時，我們稱之為12點半。
多角度認識圓形
這個時期的孩子已經能夠很準確地認識不同大小的圓形，但是，圓形還能發生什麼樣的變化？圓形能夠由什麼樣的圖形組成？要進一步認識圓形的作用和構成，父母可以進行以下訓練：
在吃圓形的餅之前，用小刀將餅切分成2份、3份、4份。讓孩子學會經圓心切分，使每份大小相等。然後，父母再找來圓形的硬紙片，用剪刀剪下1/2、1/3、1/4，再讓孩子將它們重新拚成圓形。通過切分和拚合，讓孩子認識圓形以及圓形的1/2、1/3、1/4的不同形狀。
認識刻度
在生活中，很多地方需要認刻度。但是，對於不到6歲的孩子來說，認識刻度確實有些難度，父母需要對他們進行專門的訓練。
父母給孩子準備一個量杯和一個瓶子，讓孩子試一試用杯量水，說出用幾杯水可以灌滿一個瓶子。教孩子學會看量杯的刻度，如50毫升、100毫升、200毫升等，也懂得250毫升牛奶就是半斤，500毫升就是1斤，然後算一算一瓶水大概是多少毫升。比如3杯水裝滿了一瓶，讓孩子把每一杯水是多少毫升寫在紙上，然後加起來，知道一瓶水大概有多少毫升。通過這個遊戲，培養孩子的動手能力和觀察能力，在遊戲中讓孩子認識到“容積”的計量單位。
認識日曆
父母利用掛曆，先教孩子認星期，告訴孩子一星期有7天，按順序分別是星期一至星期日。孩子認識了星期後，再讓孩子認月份，將月份按照31天、30天分類，並指出2月份既不是31天也不是30天，應該作為一個特殊的月份。當孩子學會了看星期和月份後，父母可以隨意指一個日期讓孩子認知，強化孩子認識日曆的能力。這項訓練不僅教會了孩子看日曆，而且有助於提高孩子的觀察和思考能力。
認識事物的特性
媽媽：“什麼白？”
孩子：“大雪白、棉花白、白雲白、小兔白……”
媽媽：“什麼紅？”
孩子：“太陽紅、紅旗紅、紅花紅、蘋果紅……”
媽媽：“什麼圓？”
孩子：“皮球圓、太陽圓、飯碗圓、包子圓……”
該項訓練也可以由爸爸和孩子來進行，父母還可以問：什麼黑，什麼大，什麼會叫，什麼會飛，什麼會跳……隻要是日常生活中能夠接觸到的東西具有的特性，父母都可以問孩子。這項訓練不僅強化了孩子的認知能力，而且有助於提高孩子思維的敏捷。
邏輯思維能力訓練
5～6歲的孩子，大腦的抽象邏輯性思維開始萌發，孩子對語言的依賴性逐漸增強。但因為孩子的詞彙量還不夠豐富，對抽象性、概括性較高的句子掌握得還不多，思維受到了一定的限製，就出現了詞不達意、表達不清等現象。父母可以利用以下幾種方法來訓練孩子的邏輯能力：
在遊戲中訓練孩子的邏輯思維能力
遊戲永遠是訓練孩子各種能力的最好方法，在這個時期，訓練孩子思維邏輯能力的遊戲有以下幾種：
●兒歌接龍遊戲
爸爸媽媽和孩子一起玩兒歌接龍遊戲，具體方法參照以下步驟：
爸爸：“一隻青蛙一張嘴。”
孩子：“兩隻眼睛四條腿。”
媽媽“撲通一聲跳下水。”
爸爸：“兩隻青蛙兩張嘴。”
孩子：“四隻眼睛八條腿。”
媽媽：“撲通兩聲跳下水。”
……
孩子在參與這個遊戲的過程時，會積極思考，爭取不出錯，因此其思維能力和反應能力都能得到提高。
●找朋友遊戲
父母準備大小不同的螺絲及螺絲帽數組。首先將螺絲和螺絲帽分散在桌麵上，讓孩子憑著視覺判斷它們之間的不同，並將螺絲帽和螺絲按大小進行分類。接著，讓孩子通過看和用手觸摸，分別分辨大小螺絲帽和螺絲的差異，進一步細分。最後，父母和孩子進行一場擰螺絲的比賽，看看誰擰在一起的螺絲和螺絲帽最多。在這項訓練中，孩子需要不斷判斷如何分類，同時也在不斷的思考。
●給小人找家遊戲
父母先準備一些有各種形象的小人圖畫，圖中有男孩和女孩，戴帽子的和不戴帽子的，戴眼鏡的和不戴眼鏡的。先把圖畫拿給孩子觀察，並請孩子說出他們誰和誰是一家的，並說出理由。這項訓練主要是讓孩子學會看示意圖分類，提高孩子的分析推理能力。
●誰的不一樣遊戲
父母先在一堆相同的東西中放置一個不同的物品，例如：在一堆書籍中放置一輛玩具小車。然後請孩子拿出裏頭不一樣的東西。當孩子把東西拿出來後，父母讓孩子解釋為什麼要拿出這個東西，而不拿其他的東西。父母在聽完孩子的理由後，再加以適當的引導，幫助孩子建立“異、同”的概念。
這個遊戲的作用是多方麵的，既鍛煉了孩子的觀察能力，又訓練了孩子的邏輯思維能力，讓孩子逐漸學會推理、判斷、說明。
●故事接龍遊戲
父母在講故事的時候，不要一口氣講完，大可以將故事的內容分成兩部分，父母講故事的開頭，讓孩子按照情節內容編出合理的故事結局。父母也可以告訴孩子故事的結局，讓孩子編故事的開始。這種接龍講故事的遊戲是非常受5歲孩子喜歡的，不僅能吸引他們的學習興趣，還能訓練他們思維的邏輯性。
●猜謎語遊戲
孩子思考的過程就是一種思維創新的過程，父母可以選擇一些比較有趣，對孩子來說難度不大的謎語，如：
大眼睛，寬嘴巴，“咕呱咕呱”愛說話，捉蟲能手就是它。（謎底：青蛙）圓又圓，輕又輕，節日飄在半空中。（謎底：氣球）
小寶寶圓頭腦，拍一拍，跳一跳。（謎底：皮球）
頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。（謎底：鵝）
有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時是個圓盤，有時是把鐮刀。（謎底：月亮）
兄弟兩個一樣高，一日三餐它們忙，光吃飯菜不喝湯，酸甜苦辣搶先嚐。（謎底：筷子）
訓練孩子的逆向邏輯思維能力
在這一階段，孩子的逆向思維得到高度的發展。在使用逆向思維的過程中，他們需要根據不同事物之間的聯係來進行分析和推理，這種推理開始由表麵的轉向內在的，由直接轉向間接，對於孩子的思維能力發展是一個很大的挑戰。
訓練5～6歲孩子的逆向思維，主要是讓孩子學會推理，通過各種創造活動發展他們的逆向思維。
父母找來一副撲克，選出其中表示數字1～9的牌。先請孩子把牌洗好，然後父母隨意抽出其中一張藏起來，然後將剩下的牌攤開，讓孩子猜一猜被抽出的牌是什麼花色什麼數字。
生活自理能力訓練
孩子的自理能力也是父母重點培養的內容，這也是孩子最能表現“獨立”的環節。5～6歲的孩子可以從以下幾點來提高自理能力：
解、係鞋帶
孩子5歲左右，父母就要開始訓練孩子解、係活結。
父母先做示範，一步步告訴孩子如何讓繩子（繩帶）一步步地穿插，繞結在一起。示範過程中，父母要注意講解。接下來讓孩子自己做練習。如果孩子不知道如何做，或者隻進行了一部分，父母可以提醒他們，或者用手把手的方式教他們，直到孩子學會。係鞋帶是一項動作精細的活動，這項訓練不僅能訓練孩子的生活自理能力，還能鍛煉孩子手部動作的精細度。
整理書包
孩子5～6歲時，已經可以上幼兒園了，所以，父母不但要讓孩子學會收拾自己的玩具，還應該讓孩子學會收拾自己的書包。父母先給孩子做示範：將書包裏的書和文具都倒出來，清理一下書包，然後把書一本一本地放進書包裏，碼放整齊，接下來是鉛筆、文具盒的整理。等孩子收拾、分配清楚以後，再檢查一下有什麼東西落下了。然後讓孩子按照示範的程序自己整理書包，如果孩子收拾得很有條理，父母就要給予表揚。
棉被折法進階練習
前一階段的整理床鋪訓練中，是爸爸或媽媽先將被子鋪好，然後和孩子一起折疊，孩子6歲前後，父母就可以進一步訓練孩子折疊被子。父母讓孩子自己抓住棉被角的兩端，抖一抖放在地上，將兩角和對麵兩角合在一起，再對折，共折3次。多練習幾次，孩子的動作就會熟練起來。
學洗頭
孩子6歲前後，媽媽就可以教孩子學習洗頭發了。媽媽先兌好水，水溫既不能太涼，也不能太熱，接著讓孩子自己將頭發衝濕，抹上香波或洗發液，雙手在頭發上不停地摩擦直至出泡沫，清洗耳後額前、枕後發際和汗多的部位，然後將泡沫清洗幹淨，將頭發擦幹及時梳理。訓練孩子自己洗頭發，也是培養孩子自理能力的一項重要內容。
創造性思維能力訓練
一個有想法的孩子，不會盲從於他人，其思維活躍，能大膽地發表自己的意見。這一特點在孩子5～6歲時已經有所表現。為了更好地發展孩子的創造性思維，父母應該怎樣做呢？
鼓勵孩子廢物利用
日常生活中，很多東西在用過一次後就不需要了，扔了又覺得可惜。這時候就可以采用廢物利用的方法，變廢為寶。讓孩子利用廢物的過程，其實也是一個創造的過程。而且，將廢棄的物品重新利用起來，有利於對環境和資源的保護。
如果家裏有廢棄的盒子、飲料瓶、吸管等，先不要著急於扔掉，而是將這些東西統統給孩子，讓孩子自己動手改造，將它們重新利用起來。在剛開始時，孩子可能覺得不知道如何下手，父母可以先給孩子做示範，如用飲料瓶做成一個花瓶，然後讓孩子自由發揮，隻要將這些廢棄物變成有用的東西就可以了。
訓練孩子的發散性思維
發散性思維是一種求異思維，具體來說也就是一種創新思維，父母培養孩子的發散性思維，實際上就是在培養其創新思維。
在這項訓練中，父母可以針對某個事物提出問題，然後讓孩子思考所有合理的答案。
在生活中，有很多問題的答案都不是唯一的，應鼓勵孩子創造性思維，能促進其創造力的發展。父母應多給孩子出一些類似的題目，並鼓勵孩子嚐試著用與眾不同的方式尋找答案。