聞老師走到教室中間，目光掃過每個同學的臉：“不管現在你們在寫作中碰到了多大的困難，生了多嚴重的病，你們都要相信，隻要是病，就有辦法治。哪怕是最嚴重的‘作文失調症’——完全沒想法、沒思路、沒中心、沒語言，隻要肯用心揣摩，你都能找到藥方去把病治好。今天的作文點評告一段落，馬琪琪把作文本給大家發下去，得了B以下的同學需要重寫。”
“啊？！”講台下開始有人愁眉苦臉了。這一回歐皮皮倒是滿心輕鬆，自己的作文被當成範文念，不用看也知道得了A。結果果然是幾家歡喜幾家愁，不過這次和以往不同的是，經過聞老師的啟發和引導，那些需要重寫作文的同學，變得沒有以前那樣糾結了，反倒是充滿了挑戰自己的信心和勇氣。
一道由春遊引發的“作文難題”終於漸漸找到解決的方法。可是歐皮皮和他的幾個小夥伴心裏一直很不是滋味——一年隻有一個春天，一個春天通常隻能春遊一次，結果就這樣草草結束，怎麼想都心有不甘。這天放學路上，幾個人又聊起春遊的事，越說心裏越癢癢。
“上次春遊隻顧拍照了，我都沒有好好欣賞景色！”龐君嘟嚕著嘴，一臉鬱悶。
“我上次雖然作文一次通過，但是春遊的時候也隻顧錄影了，沒有玩過癮。”尚進無奈地聳聳肩。
“看吧看吧！我早就說了嘛，玩兒就應該好好玩兒，學就應該好好學，把玩兒和學摻和到一起，最後就是玩也玩不好，學也學不好！”歐皮皮現在說起這次春遊來，還是憤憤不平。
“咱們重新春遊一次吧？怎麼樣？”小眼鏡孫強在一旁提議。
“重新春遊一次？”歐皮皮、尚進、龐君看著孫強，異口同聲地說。三個人眼珠骨碌碌轉，腦子也跟著骨碌碌轉。
“好主意！”尚進衝孫強豎起大拇指。
“我舉雙手雙腳同意！”龐君高高舉起自己的雙手。
“說幹就幹！這個周末咱就去吧！”歐皮皮興奮得跳起來，“森林公園現在可漂亮了！坐車隻要一個小時就能到！”
“你們的主意真不錯！”突然，一個熟悉的聲音在身後響起。大家回頭一看，嚇了一跳，居然是班主任聞老師！
聞老師笑眯眯地快走了兩步，剛好站在四個人的中間。她看了看左邊的尚進和龐君，又看了看右邊的歐皮皮和孫強，然後和藹可親地說：“預祝你們周末玩得愉快！春遊回來要寫作文啊！下周一每個人交兩篇，拜拜！”
“啊？！”
幾個人聽了聞老師的話，下巴幾乎要脫臼了！
(本章完)