③結合課文注釋和語文工具書，了解有關作家作品常識。
④結合預習提示或自讀提示從整體上了解課文。
⑤通過解題和通讀全文把握文章的基本內容和文體特征。
二、抄讀。
其主要目標是：熟悉課文，自學存疑，明確學習的重點和難點。
具體做法是：
①勾畫或抄寫課文中的生字生詞與名言警句。
②勾畫或抄寫課文中的難句。
③記錄在閱讀課文時產生的疑難問題。
④閱讀或摘抄（或作提要、目錄）與課文相關的輔助材料。
⑤結合單元學習的提要、課文預習提示、思考和練習，確定學習的重點和難點。
三、解讀
其主要目標是：通過語言分析，具體地感知課文內容，把握文章表現出來的作者的觀點、態度或思想傾向。
具體做法是：
①結合語境，從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義。
②利用古漢語常識具體分析文中特殊的語言現象。
③翻譯（可以是口頭的也可以是書麵的）課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章。
喜歡讀書、渴望讀書，但絕不能見書就讀。因為世間的書籍浩如煙海，多不勝數。如此浩繁的書總是瑕瑜互見——有讓我們增長知識、開闊視野的好書，也有誘人墮落的垃圾書刊。因此我們在進行閱讀時切不可“照單全收”，要選擇最有價值、最適合自己需要的讀物。
（恩格斯重視讀原著 ）1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格·亨利希·福爾馬爾給恩格斯寫了一封信，說有一位女士對社會主義感興趣並打算研究社會科學，但不知進哪一所高等學校才好。恩格斯複信道，這個問題很難回答，因為大學裏每一門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，並掌握有效的自學方法。
恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起。”“最主要的是，認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其學派的古典經濟學，還有空想社會主義聖西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。”也就是說，要係統地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途”。
從恩格斯閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花工夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。他認為，係統讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣，可以了解一個理論的產生、發展和完善的過程，不僅可以全麵係統地掌握基本原理，而且可以掌握其發展過程，了解這一理論的全貌。
我們應該讀些什麼書呢？這就是下麵要介紹的“篩選擇優讀書法”。
博覽—通讀—精讀，是逐步篩選擇優讀書的過程。博覽（瀏覽）是篩選讀書量的基數，沒有大量書籍的瀏覽也就談不上篩選，但隻停留在瀏覽階段，對專門知識的發展也是不利的。從瀏覽的書籍中，擇優選出一部分進行通讀，可以了解書籍的梗概從而決定取舍，再從通讀書籍中擇優精讀。隻有在大量瀏覽的基礎上才能選得準、選得精，也隻有精讀了部分書籍內容，才能保證主攻方向的深入。在精讀主攻方向的指導下瀏覽，才能心中有數，不至於漫無邊際。這種在主攻方向指導下瀏覽和在瀏覽基礎上深入精選是篩選擇優法讀書的原則。