數學課上，同學們興致高漲，因為一點點小事就和王柔老師磨嘰半天，王柔也的確很孩子氣。
葉奇饒有興趣地看著，絲毫沒有覺得時間在悄然飛逝。很快便要放學了，連續兩堂的數學課讓葉奇對下節課的測驗很有信心，因為他發現隻要是王柔老師說過的話，他都能記得一清二楚，而且一年級的測驗無非就是加減。
下課鈴聲剛剛響起，班上的同學們便紛紛離開教室，葉奇也整理自己的書包。很快就有人來接葉奇，葉奇現在的生活的確是和小少爺沒什麼兩樣，都是衣來伸手，飯來張口。這樣的日子葉奇很滿意，比起孤兒院要好得多。
回到別墅，葉夕在寫功課，那認真的樣讓葉奇都不好意思去打擾了。而葉音則是在彈鋼琴，葉音的鋼琴彈得很好，她自己完全陶醉在音符和旋律，葉奇也不好意思打擾她。
午餐早就準備好了，隻是既然葉夕和葉音都不吃那葉奇隻好獨自享受，很快葉奇便沉醉在美味的食物裏。
飽餐過後，葉奇回到自己的房間，讀起了語文書。雖然在腦海裏擁有著十六歲學生的知識，但是那些知識在葉奇沒有接觸到類似信息的情況下，就屬於沉睡的記憶，所以語文書對他的幫助還是很大的。而且，他的十六歲知識是那種已經學得很厲害的那種，而且知識包括很多方麵，如果葉奇能在十年內學會全部東西，那麼他的天賦無疑是妖孽級別的。
葉奇的目光一接觸到語文書，腦海裏很快便湧入一些相似的知識，這種感覺就像這些知識天生就屬於他，這種感覺讓他很舒服。葉奇一個中午的努力，都可以趕上別人努力半個月了，當然這隻是前期，到後麵就難說了。就像有很多個東西在沒接觸之前有很多選擇的權力，第一次有全部的選擇權，但是第二次選擇的東西就會少一樣，所以難度也會加大。
終於到了上學的時間，葉奇被秦保姆帶往學校，而葉音和葉夕根本不是和葉奇一道的。在校門口分開後，葉奇沒有任何遲疑便走向自己的教室。
孩子總是貪玩的，葉奇也不例外，在同學們的嬉鬧聲中他顯得很開心，但是他沒有去和同學們一起玩，隻是在一旁看著。葉奇不喜歡和別人交流，性格有點偏向自閉，當然離自閉症還有很大的差距。
當然如果說自閉的話，那班上還有一個比葉奇還要自閉的人，田詩。下午有數學測試，但是全班就隻有田詩一個人在認真的複習著，而且田詩似乎沒有聽到嘈雜的聲音一樣，努力地做著數學題，簡單的加減法，田詩不厭其煩地運算了七八遍。
葉奇逐漸把目光從同學們轉向田詩，此時的田詩已經停下了手中的筆，有條不絮地整理著剛剛寫過的本子。由於田詩的頭發是綁到一邊的，所以她一邊整理還要一邊用手擺開垂下的頭發，這樣犀利的動作，就像秦保姆做家務的時候一樣，顯然已經做過很多次了，不然不可能會這麼熟練。
葉奇很奇怪，在這個班上的同學們幾乎每個都是衣著光鮮，看著像有錢人家的孩子。但是田詩例外，她身上除了穿了一件藍色格子的裙子以外就沒有別的飾品，而且這件裙子有點舊，不像其他女孩子的衣服都很新。
他沒有在意，因為漂亮的衣服對葉奇根本沒有任何的吸引力。很快葉奇把目光轉向田詩正在算的題目，本來想說什麼，但是被王柔老師的到來給打斷了。
測驗時間，王柔是采取抽取提問方式的。所謂抽取提問，就是抽取學生提問，其他人輔助，這樣的方法有利於培養同學們的交際能力和互相幫助，不得不說這樣的方法其實還算挺高明的。
交際能力，對於這個葉奇並不擅長，但是王柔老師出的題目還不至於能考倒他，因為隻要他看過的題目腦海的信息會給他答案。但是作為葉奇同桌的田詩，此時似乎就有點緊張，表情也不太自然。