看到杜如峰引起的轟動效應，韓偉幹脆又聯係了幾個家裏條件不好的省狀元，許給他們報酬，讓他們也來韓記食品廠實習。
這是杜如蒿出的主意。
不管過去多少年，大家對於高考的重視從來沒有減弱過。因此，各省狀元在大家心目中地步有些神化了一樣。每年成績一出來，他們都會被人追捧一陣子，可是，他們不過是一些學習能力強的孩子，這時候並沒有別的功績，慢慢也就褪出了大家的視線。
但如果把這些狀元聚在一起，讓他們做出更多的事情呢？好像還沒人從這個角度想過，他們也是有明星效應的，並且使用價值非常低廉。
這不，韓偉隻不過是提供了一個工作崗位，給他們一些獎學金，就有些狀元應允來了。
不過，由於種種原因，來的人隻有三個。三人中，有一個人和杜如峰報的誌願一樣，都是Q大，另一個是B大的，一個是北航的。報北航的據說熱愛航空航天，並且他是超常發揮才考了高分。
這三個人，韓偉也不指望他們能幫著幹什麼，他隻是求他們本身帶來的關注度來給韓記做免費廣告。
前段時間關於高中生要不要參與實踐活動的討論熱度剛下去，現在韓記食品廠就招收了幾個狀元實習生。這讓前一段得到不少關注的H省電視台馬上跟上，他們準備錄一期狀元的暑假生活，記錄他們的生活與其他人有什麼不同。
韓記就是其中重要的一環。
工廠已經開工了，韓偉是以做健康的食品，做綠色的食品理念在經營的。那幾個狀元一來，在食品包裝上立馬印上了他們的照片，打的廣告就是“狀元告訴你吃什麼”。
電視台的人來的時候，看到的就是三個狀元在生產車間笨手笨腳地勞動。為了逼真，電台的人照著工作間就錄了下來，當期錄得更多的就是三人勞動的情景。
之後，記者問了他們一個尖銳的問題：“你們有沒有覺得這些勞動太沒技術含量？這種單調重複的勞動對你們來說不是一種能力的浪費嗎？”
“不會啊，我在家還幫父母幹農活，這對於我來說已是一種工作環境的進步了。再說，我們也不是一味在這一個環節勞動。”
“我們剛高中畢業，是什麼都不懂的，這裏的老師傅教會了我們許多。幹什麼事都要從基層幹起，這樣基礎才能紮實。”
“我們韓總說了，隻有把每一個環節的過程都掌握了，才能對整個流程有個整體的認識，這樣再管理的時候，才能有的放矢，針對性提高。”
幾人七嘴八舌地說著自己的看法。
“那你們覺得做這個工作對你們的幫助是什麼？”
“我覺得做什麼事都要細心，注重每一個步驟，就像解題，一個步驟錯了，後麵的跟著就會錯。”
“我覺得應該要注意人與人的配合，這整個生產車間是一個流水線，每一個人都有自己要做的事，像我們如果不練習，趕不上別人的進度，會拉後腿的。”
“知易行難，什麼事都是這樣。”
大家的回答讓記者感到意外，這些年輕的狀元們，不但不以在此為苦，還都幹得興趣盎然，話中充滿了對這裏管理層的尊敬，這就很難得了。他又問了一些更詳細的情況，跟著他們錄了不少幾個人工作的情景，生活的情景，這才走了。走的時候，他隱約覺得這個節目會紅。
但是紅的程度還是超出了所有人的意料。
一段時間內，好多電視台都在轉播這個不太長的記錄片，其熱度堪比後世某個走出了國門的宮鬥劇。
大家都忘了，隻要跟高考沾一點兒邊的東西，國民的關注度都居高不下。並且，這是多好的勵誌素材啊，每一個家長都恨不得自家的孩子也能像那幾個狀元一樣踏實，刻苦。