這就不難理解穎穎為什麼因媽媽說自己“早戀”而怒了。
見穎穎怒了，穎穎媽媽有點無措，昕怡及時打破僵局，問道：“您認為這樣就是‘早戀’？”
穎穎媽媽猶豫地說：“我也說不好，就是看她每天和男孩子一起說說笑笑，我心裏就發毛，現在的孩子怎麼和我們那會兒不一樣啊？”
你們那會兒？又是以自己為標準來衡量現在的孩子。昕怡問：“你們那會兒是怎樣的？”
“我們那會兒男女在初中時都不說話的，而且還有明顯的課桌‘三八線’，哪像現在的孩子，整天膩在一起說說笑笑的。”
聽穎穎媽媽這麼說，幾位家長都樂了：“可不是嘛！”
但孩子們卻不高興了，張軼說：“阿姨，在一起說說笑笑就是‘早戀’啊，那我們學校全‘早戀’了。”
“就是。”“就是。”孩子們一致附和。
昕怡突然想起一句話：你眼裏看到的世界其實是自己內心世界的投射。“穎穎媽媽為什麼認為這樣的情況是‘早戀’呢？”昕怡在心裏問自己。莫非是她的經曆？昕怡把這個問號放在了心裏，準備合適的時間再來了解。
昕怡說：“現在孩子都早熟，到了青春發育期，彼此有好感這是正常現象，說明您的女兒長大了，成熟了，這樣的交往並不能認定為戀愛。和同學的交往無可厚非，您的擔心有您的道理，我想關鍵是您不知道如何引導孩子順利度過這個過渡期吧。”
穎穎媽媽說：“是，我就是想知道怎麼引導她，免得出事。”
昕怡道：“這就是了，有時候家長遇到孩子的一些問題自己不知如何應對，擔憂，焦慮，結果把問題放大了。”
穎穎媽媽聽了之後雖然明白了些，但是還不知道該怎麼應對，迷茫地說：“那……我要怎樣做才能算是有效應對呢？”
昕怡說：“信任，相信自己的孩子。”
“信任？我就是沒法信任啊。”
穎穎急了：“媽，您都不相信您自己的女兒，寧願相信自己的胡思亂想？”
昕怡關切地看了穎穎一眼，穎穎安靜了些，然後昕怡對著穎穎媽媽問：“還記得上次聰聰談戀愛的事情嗎？”
穎穎媽媽點頭：“記得，記得。”
昕怡說：“那您知道怎麼應對了？”
穎穎媽媽及時回應：“把問題交給問題的製造者，讓她自己承擔責任，接受自己選擇的結果？”
昕怡笑了，點頭道：“是啊，您原來是知道的啊！如果您期望孩子變成您心目中榜樣式的人物，那您就把孩子當作榜樣式的人物去對待，她就會變成您所期望的榜樣式人物。”
“可是，知道歸知道，做起來有點難啊。”穎穎媽媽愁苦地說。
此時，楊先生耐不住了，說：“其實也沒有什麼難的，隻要你把權利還給孩子，讓她自己思考，問題就解決了。”
“權利？對呀，上次討論過這個話題，自己怎麼就沒有想到呢？”穎穎媽媽拍了拍自己的腦門，不好意思地笑了。
這時聰聰說話了：“阿姨，其實，這個太簡單了，以前我媽媽總限製我這個限製我那個時，我就是不聽她的，總覺得自己對，後來，我媽媽聽了爸爸回家講的‘放權’策略後，她開始也不放心，後來在爸爸的鼓勵下，做了嚐試，開始相信我了，當她真的讓我自己為自己負責時，我也傻了，不知道怎麼辦了。”
聰聰嘿嘿地笑著，摸著自己的腦門。張軼忍不住了：“怎麼會呢？自己想怎麼做就怎麼做呀。”