例如，封建社會儒家健康人格的核心是崇德尚仁；資本主義社會健康人格的標準多具有人本主義色彩等等。在建設中國特色社會主義的新的曆史時期，健康人格的結構內容必須跟上時代發展的新要求，並隨著我國社會主義建設的深入發展不斷充實和完善新的具體內容。二、塑造健康人格、做好犯罪預防工作的重點在於培養人格結構形式要素的內在穩定性在人格結構內容要素穩定發展與整體發展的基礎上，健康人格塑造的重點就在於培養人格結構形式五大要素即知、情、意、信、行的內在穩定性。因為人格結構五大要素的非穩定性和易變性是犯罪現象發生的主要原因，所以這種穩定性的人格結構要求正是做好犯罪預防工作的關鍵所在。健康人格塑造中關於“知”的培養在第一篇已作過較多論述，此不贅述，下麵結合與犯罪預防的關係主要論述情、意、信、行的培養問題。1.良好情感、情緒的培養當今世界，科學技術突飛猛進，經濟、政治、文化的國際碰撞與融合更加激烈，國際的交流與合作日益頻繁而廣泛，人類不僅要麵對複雜的社會環境、自然環境和生存的挑戰，人類自身生活方式的巨變以及各種競爭的壓力也使人自己要麵對情感和情緒保持一定穩定性的挑戰。保持正常的情感和保持情緒的穩定性，一方麵是人自身健康的需求，另一方麵也是塑造健康人格、防止越軌行為甚至犯罪行為的重要基礎工程。實踐表明，煩躁不安、憤怒、嫉妒、恐懼、絕望等不良情緒，將會加速違法犯罪動機的形成和滋生。例如，憤怒是針對來自外部對自己或對自己有親密關係的人的生命、身體、名譽、權利、財產等侵害，為保全自己或者有親密關係的人不受侵害而產生的消極情緒。由於憤怒是在急劇又強烈的情況下產生的，所以很難控製，很容易表現為衝動的行為，當這種情緒一旦變得激昂，就會對侵害者施加暴力行為(傷害或者殺害)。恐懼是對來自外部的侵害以消極地維護自己而產生的情緒。恐懼的念頭極度高漲時，為了想從侵害者的勢力下逃跑出來，有時也會不假思索地在消極情緒支配下施行暴力。例如，一些盜竊犯因盜竊潛入人家被發現後，由於過於恐懼，便會傷害或者殺害被害人逃跑。歇斯底裏性嚴重的人，有激烈燃燒著的嫉妒心，當情緒特別激烈時就呈現出病態，就會將極度亢進的緊張情緒或者不能抑製的強烈衝動以違法犯罪活動發泄出來。因此，保持良好的情感是防止犯罪的心理基礎，每個人均要學會保持開朗平和的心境，學會控製和調節自己的情緒，建立積極、健康的情緒狀態。2.不犯意誌堅定性的塑造堅定的不犯意誌是抵製一切犯罪的中流砥柱,實踐表明不犯意誌的薄弱性是導致犯罪的重要內因。不犯即決不犯罪的意向或思想。犯罪現象的發生，這是由於行為人基於不犯的意誌薄弱性而產生了犯意，進而產生了犯罪衝動和犯罪動機，並在犯罪動機的支配下實施了危害社會的違法犯罪行為，因此，不犯意誌堅定性的培養和塑造是預防犯罪的重要內因機製。犯意即犯罪的意向、意圖或思想。犯意是犯罪心理活動的開端，是故意犯罪前不可缺少的萌芽時期的心理狀態。在某些內外因素的刺激下，犯意可能轉化為明確的犯罪動機而進行犯罪活動；也可能在另一些內外因素的作用下，犯意消失。
由於犯意隻是一種主觀意圖，尚未造成危害社會的結果，如果主體隻存在犯意，尚未進行犯罪的預備活動，不構成犯罪。犯罪衝動是指人受某種不良因素刺激而引發的強烈的犯罪欲望，對犯罪動機起著強烈的激發作用，是犯罪人犯罪動機在情感上的表現。對犯罪衝動起重要作用的因素之一是以往的犯罪經曆和情緒體驗等。精神分析學派認為犯罪是由於退化而使兒童時期原始的、暴力的、非道德的本我衝動的複活。犯罪衝動行為的主要特點：一是使自我控製能力減弱；二是其行為受強烈的情緒狀態支配和影響；三是多以暴力犯罪的形式出現，具有偶然性、突發性；四是作案者以青少年犯罪居多，是促使行為人進行犯罪活動的內心起因。犯罪動機是行為人企圖以非法手段滿足其需要的具體表現。一般情況下，它曆經犯罪意向(朦朧的犯罪意圖)、行為動機(有明確的指向和侵害目標)、犯罪決意(由意誌決定轉向意誌執行)三個階段。犯罪動機有三個作用：①引發作用，即引起和發動個體的犯罪行為;②定向作用，使主體的犯罪活動指向一定的目標和方向;③維持作用，維持或增強主體的犯罪活動。在特定情況下，犯罪動機呈現多方向發展的惡化趨勢。當外界條件不利於實施犯罪活動或犯罪人的良心尚未泯滅時，犯罪動機也會受到抵製或放棄。犯罪動機的產生，依賴於行為人非法需要的水平和強度(例如，職務犯罪追求的目的大多是發財欲望和對物質生活的超級需求，當這種需求在現實狀態下無法通過合法方式取得時，就改為借用手中的權力進行違法犯罪活動以滿足其貪婪的私欲)以及受侵害對象的存在(例如，職務犯罪受侵害的對象大多數是急於處理各種事務的人，這些人的事務處於一種無可奈何的不能選擇的困境或急需處理的狀態中，也就是說，基於職務或職責上的社會分工和安排，掌握這些職務或職責資源的人具有高高在上的地位優勢，而必須經過占據地位優勢者處理一些事務是相對方的唯一選擇，這時作為相對方的受侵害對象處於弱勢地位。由於眾多複雜的原因，就必然存在受侵害對象，因此，犯罪隨時可能發生)。為避免犯罪動機的產生，在積極推進政務改革的基礎上應著重加強個人修養、培養和發展正當良好的需要、抵製外界不良誘因的影響等。以上說明一個人能否自覺調節自己的行為方式的決定因素是人的性格意誌特征。人的不良意誌特征與犯罪的形成有著密切關係，如衝動性、盲目性、放縱性、依賴性、意誌薄弱、缺乏自製力等。如果意誌薄弱，就不能有效地控製和調節自己的情緒及行為，特別是在外界強烈的刺激下，容易暴躁發火並產生一些過激行為，導致實施違法犯罪行為。總之，加強意誌磨煉，鑄成任何環境下的不犯意誌堅定性，自覺主動地控製自己的行為，培養經受挫折的耐受力，調整自己合法合理的需求，不盲目衝動，不消極低沉，始終保持樂觀向上的態度，就一定能擺脫違法犯罪的誘惑。3.正確信念的培養信念有正確與錯誤之分，隻有堅持正確的信念才能防止走入歧途。在預防犯罪的方略中，樹立法律至上的信念至關重要。要通過深入開展法製宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法、守法、用法的法治信念和法律信仰。
正確的信念是預防犯罪的又一道重要心理防線。4.培養良好的行為習慣實踐表明，良好的行為習慣在健康人格發展中起著十分重要的作用，良好行為習慣的培養是與人的知、情、意、信人格結構的四個要素密切聯係、不可分割的。一方麵，良好行為習慣的養成是健康人格的試金石，另一方麵，良好的行為習慣又是穩定和諧的人格內因與社會外因相互作用的結果。因此，培養良好的行為習慣，必須注重人的知、情、意、信的內因培養和注重社會不良外因的消除工作。第一，淨化外界環境，消除不良影響因素淨化社會環境，消除外界不良誘發因素是預防、控製和減少違法犯罪的關鍵環節之一。個體所處的客觀環境中的諸多誘因都可能“內化”為個體心理因素，個體心理因素又有積極因素和消極因素之分，這是由於社會生產環境決定的。兩種因素彼此消長，決定了個人的心理品質的發展。如果消極因素在個體的心理結構中起主導的支配作用時，就會形成違法犯罪動機，一旦遇到外界刺激或者違法犯罪機遇，即會產生違法犯罪動機，實施違法犯罪行為。因此，淨化社會環境，消除、控製誘發違法犯罪心理形成的外在不良因素，消除隱患，堵塞漏洞，最大限度地控製和減少違法犯罪的發生，為社會經濟發展和人民群眾的安居樂業創造一個良好的社會環境是培養良好行為習慣的外因之一。一個良好社會環境的功能在於保障個人權利能有行使的合理途徑和可能性以及在權利遭到侵犯時有救濟途徑，避免因製度環境的無序性而造成濫用權力與權利的現象，從而減少社會矛盾的發生，規範人們的行為習慣。第二，消除不良文化的影響近年來，一些領域道德失範，拜金主義、享樂主義、個人主義滋生蔓延，封建迷信活動和黃賭毒等醜惡現象泛濫，文化事業受到消極因素的嚴重衝擊，危害人的身心的東西屢禁不止，使一些人的認知產生了偏差。有些人特別是青少年由於意誌比較薄弱，很容易接受外界的影響，對於不良現象和行為，也往往缺乏辨別能力而躍躍欲試，誘導一些人走上了違法犯罪之路。因此，培養良好的行為習慣在外因方麵還必須消除不良文化的影響。第三，完善學校的教育體製從學校方麵的因素來看，學校教育體製存在的缺陷，是誘發不良行為習慣的因素之一。學校教育觀的偏頗、一些教師素質問題以及校園暴力(例如，不斷看到一些中小學教師毆打、體罰學生的報道)都會給青少年的成長帶來極為不利的影響。再比如學校隻抓升學率而忽略對學生人生觀和思想品德的教育等都會對學生的健康成長帶來破壞性的影響。此外，一些學校對大學生的思想政治教育和法律政策教育形式單調，內容僵化，針對性不強，導致一些大學生接受教育的效果不理想。特別是學校招生規模逐年擴大，而校方對學生的管理卻未加強，存在重知識的輸入輕思想品德的塑造以及缺乏科學的管理機製等問題，例如有的學生夜不歸宿、逃課曠課，有的學生賭博醉酒等也無人過問。由於未做到防微杜漸，導致個別學生自覺性越來越差，自我控製能力越來越弱，很容易突破道德的防線而走上犯罪歧途。第四，加強家庭教育一些人犯罪主要是由於家庭不適當的教育方法和教養方式造成的不良影響。