“在兒子七歲那年，看到兒子馬上就要上小學了，我有點著急。因為我不知道，究竟用什麼辦法，才能把兒子教育好。後來，一位正在當老師的同學告訴我說：想要讓孩子學的更好，必須把學校和家庭聯合起來。我接受了同學的意見，積極主動地和學校配合，現在，兒子已經上二年級了，學習一直都不錯！”
一位媽媽 梁靚
“等孩子上了學，我就把孩子交給學校了。我倒要看看學校能把我的兒子培養成什麼樣子。”梁靚和自己的同學說。
“孩子雖然上了學，可是千萬不要撒手不管！”同學是一名中學的老師，這方麵的經驗還是有的。
“教育孩子可是學校的責任！”梁靚不甘示弱。
“錯！教育孩子不光是學校的責任，家長也有責任。很多東西在學校是學不到的，必須由家庭加以補充。”同學解釋說。
“那要學校有什麼用呢？每學期還要交那麼多的學雜費。”梁靚很不滿意。
“孩子是你的，你不希望自己的孩子成長的健康一些嗎？所以，如果想要一個優秀的兒子，你一定要和學校配合！”同學堅持說。
同學的話，讓梁靚很受啟發。這時，梁靚才發現，原來自己的觀念是錯誤的，幸虧同學及時幫自己指了出來！
兒子很快便上學了。梁靚按照同學的建議，平時一直都在和兒子的班主任保持著聯係。
為了方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長，梁靚主動將自己的手機號碼留給了兒子的班主任。
有一次，梁靚接到一個電話，是兒子的班主任打來的。通過電話，梁靚得知兒子在課上經常做小動作。為了教育兒子，梁靚便在家裏對兒子進行了說服教育。後來，兒子便漸漸改掉了這個毛病。
兒子愛表達。為了培養兒子這方麵的能力，梁靚還和班主任聯係好，要求平時多給兒子表達的機會。班主任經過一段時間的觀察，發現梁靚的兒子確實有這方麵的天賦，於是，便配合了梁靚的要求，甚至還專門舉辦了講故事比賽和演講比賽。比賽中，梁靚的兒子靠著自己的出色的表演，都獲得了第一名。這些經曆極大地鼓舞了兒子。
後來，為了加強和家長的聯係、融洽學生和家長之間的關係，兒子的班級還開設了“家長園地”，為了配合班主任的工作，梁靚還特意寫了一篇關於家庭教育的文章，發表在了上麵。
孩子一旦上了學，就不再是一個單純的獨立的個體了。作為家庭成員之一，家長有責任對孩子負責；作為一名學生，老師有責任為學生的成績負責。孩子既會和家庭發生聯係，也會和學校發生聯係，為了孩子的健康成長，一定要將家庭和學校聯合起來，隻有這樣，才能讓孩子學得更好！
（1）積極配合班主任工作，多和班主任溝通。
孩子一天的時間，大部分都是在學校度過的，對於孩子的情況，作為班主任的老師是最為了解的。為了孩子的健康成長，就要保持和班主任的聯係。不要把孩子一股腦地全部都推給老師，這樣做，對孩子的成長是極其不利的。協助教師做好孩子的思想工作是每一位家長的責任。家長要加強和老師的溝通，要及時了解孩子在學校的學習情況、活動、表現等內容。教育孩子不是學校單方麵的事情，與家庭、社會息息相關，家長要主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。
（2）積極為孩子的班級獻計獻策。
眾人拾柴火焰高。一個人的力量畢竟是有限的，家長要積極地為班級獻計獻策，隻要是有利於孩子成長的，都可以及時和班主任溝通、跟學校溝通。家長們要利用一切機會，積極主動地參與到孩子的教育工作中來，積極獻計獻策。隻有這樣，才能讓孩子從思想和行為習慣上有很大進步。