讀過許多普通教育學校管理方麵的專著、論文集和基層領導、教師寫的書，但有關特殊教育學校管理方麵的書籍還很少看到。拿到這本10多萬字的書稿，看到書的名字，我忍不住馬上翻看，迫切地想從中了解我們基層特殊教育學校的領導、老師對於特殊教育學校管理方麵的見解。
懷著興奮的心情一口氣讀完，我感到這本書在內容、作者等方麵有一些令人欣慰的特點：
1.理論與實踐相結合：這本書有理論有實踐，以實踐為主。書裏既有關於特殊教育學校管理的理論知識，又有教師們的實踐總結和經驗。
實踐篇占據了本書一半以上的篇幅。
2.以一線教師為主。由於教育對象的不同，特殊教育學校一線教師每天的工作量很大，非常辛苦。在這種條件下，教師能夠把自己工作中的所思、所想、所感寫出來並做了一定程度的提升，從中我們既看到了每位作者的責任心、認真負責的態度以及對於特殊教育的熱情，也看到了在寫作的同時鍛煉和培養了教師，使他們朝著成為學習進步的研究型、專家型教師的目標前進，也使特殊教育學校發展成學習型學校成為可能。
3.書的內容範圍廣泛，以總結當前為主。書的內容既涉及培智、盲校、聾校三類特殊教育學校的教師管理、學生管理、特殊教育學校的危機管理、日常生活管理、環境管理等方麵的的理論知識，又有一線教師在教育實踐過程中的對於如何管理特殊學生的認識，也有在教學過程中對如何融師愛於教學的方方麵麵的認識。尤其將特殊教育學校的管理深入到很細微的地方，如作業評語、舞蹈教學、情商的利用、師生情感的交流等方麵。這些經驗和總結令人信服，可以為其他特殊教育學校的同仁們提供借鑒，是基層特殊教育學校為中國特殊教育的發展做出的貢獻。
我衷心祝賀這本書的問世。也衷心期望齊河縣特殊教育學校和可愛的老師們在中國特殊教育的發展過程中做出更大的貢獻。從學術的角度來說，對於特殊教育學校管理會有很多不同的看法，不同類型特殊教育學校也會有不同的問題出現，這需要大家共同努力，進一步探討、研究和實踐。所幸我們大家都已經行走在路上！
以上是我對本書的一些感想和體會，權且作為序。
戚克敏
（作者係北京師範大學特殊教育係博士天津體育學院副教授）