開學第一天，吳校長就和我們家長進行了懇談，她特別強調建立家校共同體。之前我們認為隻要家長在家裏嚴格管好孩子就行了，後來才明白並不是這樣。吳校長不是將教育簡單等同於教學，不是僅限於知識的範疇，而是重視綜合素質的培養，我們對此的印象是非常深刻的。現在，孩子成長已經涉及方方麵麵。吳校長提出要培養紳士淑女，這就不單單是學校的教育，也包含家庭的教育。雖然我是比較認同家校共同體的，但是如何實施，我們心中也有疑慮，不知道學校有什麼具體措施。過了一段時間以後，學校有了一係列舉措與活動，比如成立了家長委員會，有校與班級的兩個層麵。學校、班級有什麼事，家委會經常商討、溝通，這是一個非常重要的平台，學校、班級、家庭之間信息互相交流，家長也可以參與到學校教育的整個進程中。我們周圍有許多在其他中小學就讀的孩子，比較下來“七外”的家校合作做得好，是落到了實實在在的地方。
其次，每個學期都有家長開放日。有些人認為這隻是家長聽課。沒有參加前我們也是這麼認為的，但是參加以後，才知道這一天是真正的開放日，家長可以聽任何一個班級、任何一節課，而且孩子上課的過程中家長也要參與進來，一起互動，這樣一來，我們家長對學校的教學環境有了更全麵的了解，學校也對我們的家庭教育提供了必要的指導與幫助。以上兩點，可以說明在“七外”家校共同體是實實在在的，絕不是空洞的口號。
家長對學校的工作也很配合。孩子上三年級後，班級就有了值周任務，這一周值周不僅培養學生的能力，也是“家校共同體”作用的具體體現。錢老師彙同全班家長一起出主意，看看能在值周上有什麼創意。大家發現新鎮路上車子很多，孩子走路很不安全，就在新鎮路上搞家長值周，指揮接送孩子上學的車輛來往，幫助家長接送孩子過馬路，這樣有效改善了停車秩序，保障路麵暢通。我班發起的這個活動，現在成了全校各班的固定節目，這對社會也是一種貢獻。
——陳乃激許愛華
我參加學校活動比較多，學校也給了我發揮才能的機會，我覺得自己和孩子一起又讀了一次小學。我多次來學校和孩子一起總結她（方子涵）的學習經驗。感觸最多的是校長和老師在表揚我們孩子的同時，都會給她一個鍛煉的機會，讓她去和家長提煉經驗。在幾次會議上，有時我作報告，有時是女兒來講，寫稿子的過程對我們都是一種鍛煉。我比較看重孩子發言的思想深度。在這點上非常感謝學校。
——方強
我覺得自己成為班級家委會的成員非常有幸，我們家委會幾個家長都很熱心，活動有聲有色，我也從中交了很多朋友。家委會還是挺好的，老師們平時的工作量很大，家委會可以起到分擔和支持的作用。
——趙霞
我是班級家委會成員，雖然有時會因為工作原因感到力不從心，但我還是做得很開心。“七外”的老師很不容易，也很辛苦，她們不是萬能的，能幫助老師做一些事是應該的。我做家委，女兒也很開心，她很有榮譽感。家委會的工作，也讓我了解孩子和學校多一點。特別要感謝其他家委會成員，她們付出很多，比如謝辰楓媽媽，經常利用業餘時間為班級寫活動方案；徐仁洋媽媽，為了給孩子排練節目，找老師，準備道具，一天跑學校好幾趟……相比之下，我有些慚愧。隻做了些力所能及的小事。我班家委非常團結，大家資源共享，充分利用各自的資源為班級服務。不是家委會的家長也很熱心。我們班級氛圍很好。
——江曉菁
我不是家委會成員，但這次也參與了今年“六一”節的活動，因為老師希望我也幫著出點主意，想點辦法。那次會議開得很順利，家長們提出了各種各樣方案，一個小時就作出決定，完成分工。班主任就坐在旁邊聽。家委會內部協調得很好，誰負責什麼板塊，分工非常順暢。參加了這次活動，我才明白，原來每次活動家委會付出了很多，因為有班會費，家委會中有專門分管財務的，家長買了東西和獎品還要到他那裏報銷。家委會成員是義務的，但都願意來，有問題也會請假，參加會議時都願意承擔工作。家委會體製蠻好的，多輪換就更好，畢竟時間一長，點子不容易出新的。
——王佳
參加家委會的過程很簡單，孩子的老師在班上作了宣傳，詢問了一些家長，也讓大家報名，我就報名了，為此老師還電話專門征求了我的意見。作為家委，非常忙，我們有時會缺席，但會後都會跟班主任聯係，把需要做的工作做好。班主任在這個問題處理上不是逼迫的，也有個別家委提出不做了，現在新增加了兩個，離開的是做服裝生意的，太忙，沒空來開會。家長的參與積極性還是挺高的。我參加家委會是希望更多地做到知情，多參與孩子的活動。