計算機重新開始自我測試。
屏幕將更新自我測試信息。
從附帶的精密磁盤盒中，林業從磁盤盒的下部取出工具，準備將軟盤插入軟盤驅動器。
他鍾袁彬，衛冕這些會製造足夠的麻煩來破壞人生的教訓。
覺得那個怎麼樣？
計算機重新啟動後，剛才的執行激怒他的指令！那個和畫麵上一樣。還是老樣子：我林業是全校的孫子！
鍵盤還沒有響應。主機鎖定了動不了。
林業感覺自己要瘋了。把手裏的一丟，林業跑到前麵去開始打小報告。
“報告，有人對服務器不知道做了什麼、有人使用服務器對同學的惡毒攻擊、傳播擾亂教育係統的壞信息。”
他大喊讓老師找他，看看電腦的情況，要找犯罪的人。
旁邊的學生聽見了頓時鬧哄哄的。這人什麼玩意？自己開始的吧。他發現不能打架，立即生氣地對老師說。
雁南公園電子信息室的感情是你的家庭開放的，內外都在聽的理由。
老師來了。迅速檢查一些，電腦是有問題，但是沒有攻擊者的蹤跡。
檢查了服務器背景，但隻有在運行日誌文件的服務器上，林業惡意廣播說明才會對這些奇怪的單詞產生問題。
遠程到林業所在的服務器端。
至於鍾袁彬的反擊方式。
哎，別說電氣管理老師不能單純追蹤結果，幾分鍾前就看到了，但坐在袁今夏旁邊，鍾袁彬是參考飛行場麵的鑰匙，但也看不到任何實際內容傾斜。
因為在那一刻，鍾袁彬屏幕前麵的畫太快了。
袁今夏也不知道說什麼好，自己也看到了但是也沒法還原操作，但是沒有證據表明試圖反擊。
班裏同學，現在完全理解了，林業在奇怪之前指責鍾袁彬多麼荒唐的傾向。
至於計算機水平，電氣房間管理老師都自愧不如。
誰有否定所謂最高分的能力。
問題是，當它發生的時候，鍾袁彬實際上離開了自己的位置，去了兩三分鍾的廁所，袁今夏和其他知道電氣教育老師發生了什麼事的人，鍾袁彬秘密懷疑，但對鍾袁彬使用了什麼高級方法感到驚訝。
能進入雁南大學的人誰不是有幾把刷子的能手。
但是，比起挫敗的強烈感覺，鍾袁彬能夠用智力、智力推動生產的理由。
難以置信！
暴風雨最終在令人尷尬的林業做著的地方結束。
電氣培訓教師重新啟動對應的服務器，所有工作站恢複正常工作後最終清除的特殊廣播圖像。
當電訓老師通過後台日誌在林業機的網站上遵循這些特殊的引導記錄後，雖然有很多疑問，但是選擇先壓製下來，決定假裝不知道。
這個老師的反應，鍾袁彬又假裝沒看到。
麵對傲慢作戰的林業，他還在意了太多，在他沒有給他造成嚴重傷害之前。
至於是否有必要進行進一步的反擊，鍾袁彬在等著林業再次操作。
他想知道林業是否真的要用撒髒水這樣的手段來羞辱他和警長。
電氣教師的態度也純粹是正常的反應。