夏冰做了個收拾，文學究咳咳道：“行了，不用念了，繼續往下排練吧。”
崔大牛笑了：“那個……剛才這個同學朗讀的很好，誰有啥問題就問吧。”
這時，一個小姑娘舉手，崔大牛讓她站起來問。這
小姑娘說：“魯迅先生文章寫的好，但身體好像不好，這是為什麼？”
陳小子一聽，這問題顯然是風馬牛不相及了，肯定就是為了拖延時間了。
“誰來回答？”崔大牛掃視了一下，一個男生站起來，手裏還捂著一個紙條，像是在念：“是因為魯迅先生為革命事業鞠躬盡瘁、彰顯大家風範、同時也奠基了文刀的基礎，文人如刀，筆鋒戾氣……”
他念完，陳小四搖頭，走到那學生跟前，見學生紙條上的很多字都用拚音標注的，比如戾氣的戾，鞠躬兩個字也是用的拚音。
夏冰也覺得有些不合理，回答的太書麵語了，但臨時抱佛腳的，也隻能如此了。
“很好！~下一個問題！”崔大牛正要接茬往下問，其實這節課基本上跟他沒啥關係的，課文有人讀，問題學生自己問，然後做好了答案，有學生自己來回答。
跟崔大牛屁關係也沒有的。
夏冰緩緩點頭：“小四，這節課我看好像沒多大問題。”
這時，一個男生舉手了。
崔大牛點了點道：“哎哎哎，你舉手幹啥啊？沒給你安排啥問題啊？”
這男生站了起來，足有一米八的身高了，也就十七八歲，長得老氣橫秋的，大長臉，扁扁型的腦袋，很像是一隻長長的大冬瓜……
這時，文學究咳咳道：“韓寶才，你有啥事兒啊？”
這韓寶才撓撓臉，聲音烏拉烏拉的說：“老師……為啥沒有給我安排問題啊？我也想回答。”
文學究咧咧嘴：“這……”
“怎麼回事？”夏冰問了一句。
“夏鄉長，是這樣的。”文學究道：“這節課四十五分鍾，念課文五分鍾，二十分鍾回答問題，剩下的就是找中心思想，做課文後麵的問答題，最後剩下幾分鍾時間或者等下課，或者讓崔會計自由發揮，下節課就由我來教……不過……這韓寶才是……他這裏……”
文學究說著指了指自己的頭。
夏冰明白了，這人有點弱智，但也不能剝奪弱智孩子學習和回答問題的權利啊。
但這節課又很重要，夏冰不禁有些為難了。
這時，崔大牛拍了拍胸脯：“沒啥，那個……文老師啊，你就再加一個問題得了，講課的時間太短，我也不太過癮……”
陳小四微微歎氣，心想：你要是過癮了，那就壞了。
“這樣吧……”文學究見這韓寶才也挺可憐的，想了想說：“再加一個問題，就在魯迅先生身體為啥那樣差後麵加一個，嗯……算了，就這樣一個問題，叫兩個同學回答吧，那個同學的句子有點長，一定要趕緊背誦熟練，然後崔老師再問，其他人有沒有更好的答案？這時，韓寶才就回答說有，然後說魯迅先生身體差是因為、為革命操碎了心……你寫在手上……”