一道題是：默寫課文《讓我們蕩起雙槳》的前四句，應為：
讓我們蕩起雙槳，
小船兒推開波浪，
海麵倒映著美麗的白塔，
四周環繞著綠樹紅牆。
我抓耳撓腮半天，終於想起來了，無奈字不會寫，胡亂寫道：
讓我們當起雙將，
小川兒推開跛狼，
海綿刀迎著煤裏的百花，
四州還鬧著驢鼠哄搶。
另一道題是：《九月九日憶山東兄弟》這首詩的作者是誰？詩中表現作者思鄉之情的是哪句？
作者我知道是王維。但這首詩我不會背，更不知道哪句表現了作者的思鄉之情。
我乘監考的李老師不注意，抽出了桌鬥裏的課本。突然，李老師急轉身向我走來，我眼疾手快，迅速把課本推入桌鬥中。李老師走到我身邊，左看看，右看看，沒看出什麼，轉身走了回去。
我又抽出書本，剛翻到《讓我們蕩起雙槳》這一課，李老師又轉身向我走來，我急忙把書推進去。這一次，李老師沒走，他也不看我，在這兒一站，安營紮寨不走了，直到鈴響。
我沒有抄成，失望地走出教室。“賈公雞”湊到我的耳邊：“你知道為啥李老師站在你身邊？”
“不知道。為啥？”我驚異地問。
“有人告你抄書。”“賈公雞”壓低聲音說。
“誰告密？不可能，沒聽見誰說話呀。”我納悶。
“你同桌告的密，想不到吧？”“賈公雞”得意地笑了。
“在考試呢，她咋告？”我不明白。
“我在你們的左後邊，看得一清二楚。你一拿出書本，她就舉手指你，老師就來了。第一次，老師走了。第二次，老師站在那兒不走了。”“賈公雞”形象生動地模仿著“暗物質”的動作。
“‘暗物質’，她不是不抄，她比我抄得還多呢，走十步笑百步，她是走百步笑十步，看我怎麼收拾她。”我氣呼呼地說。
下午考數學，監考的還是李老師，“暗物質”一拿出小抄，我就舉手示意。老師詫異地走過來小聲問：“咋回事？上午她舉手，下午你舉手。”
我沒料到老師會問，我有點窘迫，看了看“暗物質”緊攥的手，沒有回答。“暗物質”狠狠瞪了我一眼，令我驚駭的是：她竟然在老師一轉身時，當著我的麵打開了手中的小抄，從容不迫地大抄起來，真是“巾幗不讓須眉”，令人無可奈何。
我不喜歡“暗物質”，卻不得不跟她坐同桌。