胡智鋒
在新中國成立60周年、中國傳媒大學校慶55周年之際，《現代傳播——中國傳媒大學學報》也迎來了30周年刊慶。《現代傳播——中國傳媒大學學報》創刊於1979年，迄今走過了整整30年的曆程。作為國內創刊最早的廣播電視學術期刊之一，30年來我們向廣大讀者奉獻了160多期刊物，5000餘篇論文，發行總量50萬餘冊，為中國廣播電視學術與事業的發展做出了自己的貢獻。
一、《現代傳播》30年的發展曆程
《現代傳播》在30年的發展曆程中經曆了三個時期，呈現出不同的發展特點，這就是以反映教學成果為主導的時期（1979—1990年）、以麵向社會文化為主導的時期（1991—1997年）、以引領傳媒學術為主導的時期（1998年至今）。
1.以反映教學成果為主導的時期（1979—1990年）
1979年10月，改革開放的時代潮流激蕩著北廣校園。剛剛從文革中走出來的教師們滿懷創業的激情，提出了創辦一份學報的倡議，很快得到了上級主管部門的批複。由袁方、李衝、李煥生同誌組成了編輯部，康蔭、田本相、時煜華、劉壽昕四位專家作為特邀編輯參與了學報的創建。四年後的1983年，學報由內部發行改為公開發行。
這一時期，學報的辦刊宗旨主要是體現學校的教學成果，同時也涉及到廣播電視界的部分研究內容。圍繞學校的主幹專業，在新聞學理論、廣播電視報道、播音主持、廣播電視文藝以及攝影、外語等方麵刊發了大量文章，在廣播電視學界和業界產生了一定的影響。開設的主要欄目有：“廣播新聞編采”、“電視新聞編采”、“廣播文藝”、“電視文藝”、“講播藝術”、“教學研究”、“國外廣播電視”、“書評”及“外事往來”等。刊物圍繞著學校的教學，依托學校設置的主要專業課程，反映著學校教學的整體風貌，這與當時大多數學報的情形是十分一致的。其中，具有代表性的有：康蔭、王玨等對馬克思主義新聞學的研究，趙玉明等對廣播史的研究，田本相等對電視文化的研究，齊越、張頌等對播音業務的研究，曹璐等對廣播業務的研究，朱羽君、任遠、葉子（葉鳳英）、王紀言等對電視業務的研究，張鳳鑄等對廣播電視文藝的研究，高鑫、宋家玲等對電視劇的研究……這些研究都體現了當時的最新教學成果。
2.以麵向社會文化為主導的時期（1991—1997年）
1991年，學報與當時的北京廣播學院新聞研究所主辦的《新聞廣播電視研究》合並組建了新的學報，由此進入了學報發展的第二個時期。這一時期，學報在外在形象上經曆了較大的變革。1991年，由16開本改為32開本，1992年獲批由季刊改為雙月刊，1994年又恢複為16開本。由於1994年創建了學報的自然科學版，同年學報更名為《北京廣播學院學報》（人文社科版），1994年8月經新聞出版署批準，刊物正式更名為《現代傳播——北京廣播學院學報》。
這一時期的學報受到了當時社會上活躍的思想文化的影響，力圖通過一個個改革，讓學報從圍繞學校教學成果的展示，轉而麵向對廣闊的社會文化領域的關注。這一時期是學報曆史上從內容到樣式、形式變動幅度最大、變動頻率最高，也最為活躍的時期。從作者隊伍看，學報約請了一批知名的科學文化大家如錢學森、湯一介、張光鬥、李慎之、朱德生、劉吉等，並刊發了他們的大作。從內容來看，大量體現社會文化新思潮的命題被設置出來，並引發了廣泛的爭鳴，產生了較大的反響。其中，如“我們將化為泡沫”（關於信息高速公路對大眾傳播業的影響）、“文化就是力量”（關於“知識就是力量”的論爭）、“現代文化批判與新現代化道路”及電視聲畫關係討論等。本時期設置的主要欄目有：“學院論壇”、“傳播文化”、“專題研究”、“共舞者說”、“綠色海盜”、“時間隧道”、“他山風景”等。從文體形式來看，除常規學術論文外還包括了訪談、文摘、報告、隨筆、劄記等。這一時期通過大膽的改革探索，學報呈現出勃勃的生機與活力，盡管在當時也出現了對於學報辦刊方向的激烈爭論，但在今天看來，這一時期的探索對於開拓學報的視野，形成學報的特色與個性，提升學報的社會影響力等都作出了具有重要意義的探索。
3.以引領傳媒學術為主導的時期（1998年至今）
1998年起，學報的欄目設置做了新的調整，此後主幹欄目穩定延續至今。2002年，刊物由16開本變成大16開本，增加了彩頁內容，同年由自辦發行改為國內外公開郵發。由於2004年8月北京廣播學院更名為中國傳媒大學，經新聞出版總署批準，自2005年起，學報正式更名為《現代傳播——中國傳媒大學學報》。
這一時期，隨著中國廣播電視媒體躍升為最具影響力的大眾傳媒，也伴隨著新聞傳播、廣播電視學術研究的日趨活躍，尤其是新聞傳播學、廣播電視藝術學學科建設的逐漸深入，在教育部“高校繁榮哲學社會科學計劃”，尤其是“高校哲學社會科學名刊建設工程”的推動下，學報獲得了大發展的曆史性機遇。這一時期，編輯部自身的工作也得到了加強，製定了更加嚴格和規範的一係列製度，在組稿、發稿、編稿、審稿和校稿及發行等各個環節，都明確了管理辦法，實施了欄目責編負責製、三審製、統籌製和編前會製，建立了編委會，推進了編輯學者化，加強了編輯手段的現代化。刊物從外在形象到內部運行，進入了穩定、規範的發展階段。
本時期學報設置的主要欄目有：“傳媒觀察”、“傳播文化”、“新聞學與傳播學”、“傳播藝術與藝術傳播”、“媒介經營與管理”、“傳媒教育”、“新視界”、“新媒體研究”等，明確了“一個定位”、“兩個參照係”，實現了“三個台階”的跨越。“一個定位”就是刊物定位為引領傳媒學術，尤其是以廣播電視為主體內容的傳媒學術。“兩個參照係”就是辦刊主要參照高校學報體係和廣播電視學術期刊體係，在高校學報體係中打“傳媒”牌和“實踐”牌，在廣播電視學術期刊中打“學院”牌和“學術”牌，從而在兩個參照係中形成鮮明的個性和特色。“三個台階”是指刊物以入高校學報主流，創行業學術期刊一流，彰顯個性與特色為目標，實現了三個台階的跨越。第一個台階是以成為“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”為標誌（1998年），第二個台階是以成為“廣播電視優秀期刊”（2000年）和“全國百強學報”（2004年）為標誌，第三個台階是以成為全國三十佳社科學報（2006年）、進入教育部“高校哲學社會科學名刊建設工程”（2006年）為標誌。