兩周的時間，說長不長，說短不短，在安青斌的一對一教學下，安木槿的國畫水平終於都有了明顯的‘長進’。
甚至在題材內容上，安青斌都幫安木槿選好了，小學語文課本中不是有一首古詩，叫做《梅》麼，那就把梅花畫出來，旁邊再把那首古詩帶上。
畫畫方麵的能力，安青斌一點都擔憂，因為無論是畫麵布局，還有裝飾，還有梅花的姿態，安青斌全都幫安木槿想好了，很完美很完美的一幅畫麵，現在安青斌最擔心的，就是安木槿的毛筆字，會不會在關鍵時刻出差錯。畢竟畫麵跟古詩，隻有當這兩種一樣好，然後互相映襯提升，效果才是最佳的。然而之前安木槿的毛筆字並不算是寫的非常好，畢竟毛筆不像鉛筆，沒有一定時間的苦練，寫出來的毛筆字肯定不會太好看。
星期五早上上完了兩節數學課，語文老師張老師早早就等在課室的外麵。不用說，自然是來接安木槿去比賽的。
看到安木槿自己拎著一大包的畫畫工具，平時也是根本不用別人幫忙，張老師心中感慨萬千——這才是一個把孩子教育好了的例子，那裏像她們家的那個，放學了還要大人幫忙拿書包。
“準備好了，工具都帶齊了？”張老師。
“嗯！”安木槿。
“今天你爸爸來不來？”張老師。
“不來了。”安木槿。
張老師也沒在意，或許安青斌今天恰好是有什麼急事，不來也很正常。
“那出發吧！”張老師。
“嗯！”安木槿。
“張老師！”
就在兩人準備出發的時候，校長——高校長，也是恰好開著寶馬車經過。
“那個孩子就是今天去參加比賽的吧？”
“是的，校長。”張老師。
“來，上我車。”高校長。
“這……”張老師。
“反正我也要去，你們這裏隻有兩個人，我還是可以載一下的，不過胡老師那邊，因為人太多了，隻好讓他們搭公交。”高校長。
胡老師——是安木槿她們學校的一位美術老師，基本上她們學校在美術方麵上的榮譽，都是由胡老師帶領學生拿回來的。隻不過，也不知道是胡老師跟不上時代的腳步，還是說最近這幾年，學校裏確實沒發現太好的苗子，她們小學已經連續好幾年拿安慰獎了，而安慰獎的意思，就是誌在參與，隻要去了都有。偏偏這幾年，她們學校都是安慰獎。高校長這自然是氣，因為學校獲得多少榮譽，其實也是一項衡量校長當的好不好的最直接最直接的標準，而高校長，未來的目標可是進軍教育局，畢竟總不能當一輩子的小學校長不是。
今年就是一個千載難逢的機會，在其他方麵的榮譽，她們小學已經是拿得夠多了，恰好又到了教育局人員更替調動的時候，如果他能讓自己的學校再添榮譽，說不定上麵的領導心情一好，就把他給調上去了。
對於胡老師的實力，高校長還是不得不認同的，但是有實力卻拿不到榮譽，也是蛋疼。
……
比安木槿她們走慢了一步的胡老師，在集結完了大概五六個學生以後，才從自己學生的口中得知，校長似乎已經開車先走一步了，畢竟校長的車很好認，而且還把另外一個參賽學生還有指導老師帶走。雖說，這並非是一件什麼大事，但高校長竟然是在他不知道的情況下，又加多了一個指導老師，還加多了一個參賽學生，這擺明就是對他工作的不信任，自己還留了一手！