作者腦子已經呈上，歡迎品嚐。
大家好，今天是公元2555年，猝死考場的高考考生成績公布，由於猝死之時有一題還未完成，與另一名考生並列全國第一。
對於一位天才的猝死，我們是否該反思，如今的教育是否應該改革是教育理念需要一次大的革新，天才隕落，為我們敲響了警鍾。
我是誰？
我在哪？
我—法克
誰扔東西砸我？
一名青春秀麗的女孩戳了戳男生。
男生持續懵逼中。
我是唐奧宇，藍星文科扛把子，
我死了，混穿同樣叫唐奧宇的平行世界的一名普通高中生。
說是平行世界有點抬舉藍星了。
因為藍星還沒進入星際時代。
這個世界有兩大職業。
機甲戰士，鑄文師。
所謂機甲戰士很好理解。
至於鑄文師。
就要先了解一個詞。
文以載道。
沒錯，你可以把鑄文師當做全能輔助。
什麼buff，debuff信手拈來。
用文字的力量，來承接大道，並且作用到機甲上。
可以說優秀的鑄文師一定是優秀的機甲駕駛員。
而優秀的機甲駕駛員，九成九九九不是鑄文師。
而唐奧宇所在的班級，就是天元高中鑄文師e班。
沒錯，天元高中一共五個鑄文師班級。
而唐奧宇雖然前世是文科狀元，但是現在的唐奧宇可是妥妥的學渣。
這不，上課睡覺被抓了。
隻見講台上的秦老師憤怒的呐喊道。
“唐奧宇！”
唐奧宇一個激靈從接收記憶中醒來。
那老師唾沫橫飛道：“你給我背一遍最經典的鑄文，恢複續航類的，隨便一篇。”
對於兩世記憶的唐奧宇來說，屬實簡單加超綱了。
因為以這一世的記憶，還真不知道。
而前世的記憶，這世界沒有啊！
不知道當一回文抄公算不算背？
我真的是在背啊，你們可千萬別當我是原創啊。
唐奧宇就考慮了兩息。
脫口而出道“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”
語音落下。
隻見天空之中，異象呈現。
漫天雲朵，如同化作熊熊大火，熾熱，猛烈。然而爆發過後，又有生機浮現。
最終異象瘋狂凝聚，化作一顆本命圓珠。
講台上老師人都麻了。
能產生鑄文靈珠的鑄文。
起碼得是攝星級。
鑄文等級很多。
有沒有異象的低中高，化境四級。
有異象的鎮國，鳴洲（敲桌子，七大洲的洲），攝星，烈陽，星際，星係，星河，星海，寰宇，無上。
而唐奧宇這首詩。
赫然是烈陽級。
鑄文珠，可是不可多得的寶貝。
類似前世遊戲裏的鑲嵌寶石。
不過要珍貴的多。
可以說，一個星球，擁有的鑄文靈珠數量，決定了綜合球力。
整個耀藍星，擁有的鑄文靈珠的數量，兩隻手都數的過來。
別說老師麻了，星球領主都麻了。
隻見一座富麗堂皇的宮殿中，一個本該沉穩如山嶽的中年男子此刻竟然有些氣息不穩。
此人招來數位青年男女。道：“查，找到以後跟隨保護，並且想辦法讓他不反感的見一麵。做不到以後就別回來了。