在日常生活中，許多家長一見自己的孩子比別人的孩子顯得多動一些、興奮一些，或上課注意力不集中時，便憂心忡忡地向醫生谘詢：“我的孩子是不是得了多動症？”其實，孩子好動不等於多動症，也有可能隻是淘氣。
“舟舟！你老實點兒行嗎？”這句話幾乎是舟舟媽的“口頭禪”。6歲的舟舟每天從學前班回到家就停不下來，似乎總有使不完的精力，在家裏上躥下跳，一刻也不得安寧，動作還十分粗暴，弄得媽媽煩透了。
在幼兒園裏，舟舟也是個吵吵鬧鬧的淘氣孩子，總愛搞些小動作，並且因為他熱衷於摔跤和打仗遊戲，被他弄哭的孩子也不少。因此，在幼兒園裏，舟舟也經常受到老師的批評、警告。
就這樣，無論在家裏還是在幼兒園裏，舟舟都是一個難以對付、令人頭痛的小家夥。但無論怎樣批評、斥責，他都滿不在乎。
孩子整天動個不停，的確讓很多家長著急、犯難。孩子這樣究竟是因為淘氣，還是別人所說的多動症呢？在沒有定論之前，家長最好不要給孩子貼上多動症的標簽，等查明原因後，再根據具體情況對待不遲。
通常來講，大多數孩子都是活潑好動的，因為他們需要在運動中消耗自己的精力和體力，以有效促進新陳代謝。他們需要在運動中靈活地運用自己的肢體奔跑、跳躍、平衡，以促進身體的生長發育，這個過程中，孩子的行為基本上是無序的、階段性的，並且與一定的目的相聯係。也就是說，當孩子們展示活潑好動的天性時，他們看似隨意的行動，往往反映著某種內在的發展規律。
從心理特征來看，孩子的注意特點是無意注意占優勢，他們不能長時間地把注意力集中在某件事物上，容易被周圍環境中的新奇事物吸引。隨著孩子年齡的增長，他們有意注意某種事物的時間可以明顯加長，如他們可以很專注地看動畫片、認真地聽故事，按一定規則與小朋友們做遊戲。
並且，家庭的過度關注，會使一些孩子越來越願意在父母麵前過度表現。過去很多家庭有兩三個孩子，父母忙於工作無暇關注他們是否“多動”。而現在，多數家庭隻有一個“寶貝”，父母、祖父母及外祖父母，所有大人都把注意力集中在這個孩子身上，寵愛有加，也使得孩子有所嬌縱，變得“多動”起來。
孩子如果過於好動，就會出現注意力渙散的情況，易受外界幹擾而分散注意力，以至於經常無法對一件事情保持數分鍾以上的充分注意。這樣的孩子一般難以集中精力完成整件事情，更別提獲得成功了。因此，家長應該積極引導孩子，讓孩子改掉多動的習慣。
1.通過遊戲控製孩子的好動
玩遊戲可以促進孩子克服自己好動、不能控製自己的習慣。在孩子們的遊戲中，有一種許多孩子都愛玩的遊戲，叫做“木偶人”。遊戲規則是這樣的：幾個孩子在一起，一邊蹦蹦跳跳，一邊齊聲念著：“我們都是木偶人，不會說話，不會動！”話一說完，大家就立即靜止不動，也不講話，保持原狀。誰要是先動了，就犯了規，就要受到同伴們戲弄或罰做表演。多動的孩子害怕被人戲弄和被罰，也會盡量控製自己的行為。這個遊戲既好玩，又可以鍛煉孩子控製自己身體的能力。平時多讓孩子做這個遊戲，可以有效地糾正孩子多動的習慣。