萬物皆有勢，人亦然，有勢則逃不脫生、隆、弱、滅的循環。所謂氣聚則勢生，氣盛則勢隆，氣衰則勢弱，氣散則勢滅。
想要勢生、勢隆，摒除勢弱，勢滅，便要領悟人之氣，修得人書兩法、兩術、兩訣，人之氣可查，人之勢，唾手可改、可通、可換，從此觀氣易脈，生元明識，成就人師之名。
瞧到這裏，小少年當即便想起人變化的易容幻骨訣也帶著個訣字，心說莫非就是這兩訣之一？莫非我也可練得？
一念至此，驚喜交加，急忙再向下瞧去，入眼處便是那兩法、兩術、兩訣的名稱。
兩法分別是易元秘法、易脈秘法，兩術是觀脈引氣術和明識術，兩訣之中果然有那易容幻骨訣，另外的那一訣則稱之為幻氣訣。
再以下便隻有一行字，看起來應該是這著書之人，也就是人變化口中的老主上的警告：修習人書，當配合武道，不同境界修不同法、術、訣，境界不夠，強而習之，是逆勢而為，必亡之，切記。
謝青雲瞧得興奮，又怎會停下，當即又翻開了下一頁。
第二頁最上，寫著“總領歌訣”四個大字，隻可惜下麵的歌訣，謝青雲能瞧清的隻有零星幾行，其餘部分明明以心神去看，是有許多字的，可卻怎麼心神如一，都是一團模糊。
想了一會，小少年也就釋然，上一頁那老主上所說境界不夠，不能強習。這一頁看來，那老主上還真是謹慎，這些術法不隻是不能強習，連瞧一眼都是不行的。
不能瞧便不能瞧吧，小少年明白貪多務得的道理，當即便去細看那些能看清的文字，首先就是易元秘法之下的，奪元手和複元手。
其中並沒有教習練的方法，隻是用一句歌訣來表明法門的用途。
奪元手下寫的是：奪元不傷人，妙手自天成，先天武徒修，助人勢大成。
複元手下寫的是：複元混丹丸，媲美妙醫仙，潛龍一變修，助人勢大成。
之下還有兩行，都無法看清，多半是易元秘法的另外兩種手段。
而在易元秘法之後，就是兩法中的易脈秘法，隻有個名字，具體的歌訣全瞧不清。
再向後隻有兩訣中的幻氣訣能夠看得清楚，其餘兩術一訣也都是模糊一團。
那幻氣訣下寫的是：氣機萬千變，我自幻化來，潛龍一變修，助人勢大成。
雖隻寥寥數行能瞧，可謝青雲仍是興奮的很，對於幻氣訣，他不大了解是什麼意思，但是這奪元手和複元手，看起來便很清楚了。
奪元手自然是奪人元輪為他人用的法門，聽起來凶殘之極，可卻明說了不會傷人，也就是說若是有年紀到了盡頭的將死之人，願意獻出元輪的，便可助那沒有元輪亦或是死輪的嬰孩，獲得新生。
而複元手更是妙得很了。能媲美醫仙之能，有個醫又帶個仙字，加上前一句的“混丹丸”，足以表明這複元手是一種能夠治療其難雜症的法門，瞧這人變化能讓自己元輪異變的本事，或許比那秦寧前輩還要厲害得多。
紫嬰師娘這樣的傷，說不得便可治了。小少年瞧得興奮，想得更是興奮，可同樣也還有點疑惑。