“就因為一個字：和！”曾毅指著剛才方歌中的“和”字，道：“一個和字，就可以概括了這個方子，你可以將它理解為‘調和’，也可以理解為‘平和’，甚至擬人化一點，還可以理解為‘和事佬’。人身上之諸般不和，都可以用這劑藥來調和，包括陰陽不和、表裏不和、情緒不和。而病人吃了這劑藥，也不會有大汗淋漓，上吐下瀉這些劇烈的藥物反應，一派祥和氣息。所以，曆代醫生都喜歡用此方，就算你隻想做一名合格的太平醫，你也必須學會此方才行！”
底下的學生就開始笑，覺得曾毅的講解很有意思，至少讓大家覺得中醫好像不那麼難掌握嘛，隻要學好此方，也可以做個太平醫啊！
黃燦深以為然，重重點了一下頭，一個和字，道盡了此方的精髓，小妮的陰陽不和之病，不也是用了小柴胡湯，就立刻變得陰陽平和了嘛。
“……”
曾毅就開始講解小柴胡湯中七味藥的功效，又講了使用小柴胡湯的幾個判斷原則，再講方劑的增減變化，如何通過增加和減少幾味藥，來治療不同的病，又如何達到最佳的治療效果，都是一個“和”字。
“……”
教室裏非常安靜，隻能聽到曾毅的講課聲，以及沙沙做筆記的聲音，不光是那些學生，就是黃燦帶來的那些講師、博士生，此刻也被曾毅的講解吸引進去了。不僅僅是因為曾毅的[***]有趣，僅僅通過一個“和”字，就讓一張經方突然變得不再是那麼不可觸摸，更是因為曾毅在治療不同疾病時，對方子增減的那些奇思妙想，讓人歎為觀止。
就是黃燦，也不時在自己的本子上記那麼幾筆。
兩個小時的課很快就過去了，最後曾毅總結道：“大家可以看到，一劑小柴胡湯可以治療的疾病，小到感冒咳嗽，大到結石肝炎，都可以收到很好的治療效果，所以，大家今後必須好好地研究《傷寒論》這本書，養成辯證的思維。”
“病可以有千種萬種，然病機不會超出六經八綱之範圍。臨證之際，大家不要固執於西醫的病名，有時連中醫的病名也無須深究，隻要根據四診八綱辨識主證，分析證候以明病機，然後按病機立法、遣方、用藥，這樣就算不能盡愈諸疾，但也不會犯很大的錯誤。”
“好了，今天的題目到底結束！”曾毅看了看下麵，笑道：“還有一點時間，大家有什麼想問的，都可以提問！”
呼啦啦一下，後麵的學生幾乎全舉起了手。
這場麵把在場的講師給嚇了一跳，平時他們講課，講完後根本沒人提問，你必須用點名的方式，才能知道這些學生到底有沒有聽進去。
曾毅隨便指了一人，那學生就激動道：“曾老師，通過你剛才的講解，我感覺豁然開朗，覺得中醫不那麼難學了，但我不想做一個太平醫，我想知道中醫到底能不能治急症重症！”
“我認為這不是能不能治的問題，而在於中醫們敢不敢去治！”曾毅看著那名學生，道：“我的醫術，是我爺爺教的，我們生活在大山裏，山裏的人比較窮，生了病都是自己扛著，不到萬不得已，是不絕會進醫院看病的，所以一旦發病，都是九死一生的重病，就是抬到醫院，醫院也不會收的。而我的爺爺，專門救治那些醫院不肯收的病人，一般隻要送來及時，八成以上的病人，都是救得活的，通過後續調理，還可以痊愈。”
黃燦又是點頭，說得太對了，碰到重症急症，現在的中醫是不敢去治，而不是有沒有辦法去治，甚至連想都不敢想，嚐試都不敢嚐試。
那學生又問：“那你是怎麼學好中醫的？”
“我十四歲開始遊曆天下，期間不管碰到什麼病，我都敢下方去治上一治！”曾毅笑了笑，“隻要你們自信自己的辯證無誤，敢於臨床實踐，其實都能學好中醫，在這一點上，中醫跟西醫是一樣的。”
底下的學生又問了幾個問題，然後就轉移到曾毅那神奇的診斷手段上了，大家都想知道曾毅是怎麼煉成火眼金睛的。
曾毅不得不專門講了講望聞問切的要點和原則，一堂本來隻有兩個小時的課，被學生們始終拖著不肯結束，講了足有四個多小時，直到下一堂的老師來了，連續催了幾遍，曾毅的這堂課才算結束了。