王曉霞聲音幾乎有點顫抖地問，徐老師，張揚的試卷有什麼問題嗎？
這時候另外一個男老師說，這張試卷根本就不是一個初中生答的，你看看這篇作文，我敢說金陽師範學院英語係的大學生都不一定能寫出來。所以我們認為這張試卷存在作弊嫌疑。
徐蘭說，李老師，你不要這麼激動，問題沒搞清楚我們就不能認為張揚存在作弊嫌疑，這是對學生的不尊重。
張揚聽了徐蘭的話，頓時對徐老師尊敬之情如滔滔江水連綿不絕。同時對那位李老師也很欣賞，位李老師雖說有些衝動，畢竟還是識貨的。男人嘛！難免有衝動的時候。
王曉霞這時候大致搞清楚了狀況，原來張揚的成績太好，大大超過初中生的水平，所以才節外生枝。想到這裏王曉霞眼前頓時一亮，心中更是激動萬分，她調整了一下心情說，張揚同學的英語水平的卻超過同齡人，我可以保證張揚是不會作弊。再說了的，競賽題張揚事先並不知道，怎麼能作弊？剛才李老師也說，張揚的作文水平超過了金陽師範學院英語係學生的水平，就算我們想作弊恐怕也沒有這個能力。
組委會的人聽了王曉霞的話，覺得確實也有道理，可是總不能爭論了半天就憑小姑娘的幾句話就這麼算了，這也太沒有麵子，在座這幾位老師都是金陽市教育界呼風喚雨的人物。
徐蘭想了想說，我有一個方案，就是對張揚同學有點不公平，我提出來如果張揚同學不同意，我們就另作方案。
大家看了看張揚，然後說，徐老師，您先說。
徐蘭說，我現場出一個題目，給張揚同學一個小時時間重新做一篇作文，如果做得好，我們就認定張揚的同學的成績，如果做得不好，我們也不能將張揚的成績作廢，就以這次作文的成績作為競賽成績。
大家聽了這個方案，都覺得對張揚確實不公平，但是現在也沒有更好的方案了。大家的目光一下子都聚集在張揚身上。張揚想也沒想，脫口而出，“我同意徐老師的方案。”
徐蘭看到張揚的氣勢，不由點點頭，眼神裏流露欣賞的神情來
徐蘭略一思忖就想出一個題目，交給張揚讓張揚去隔壁的辦公室去寫作文。
張揚拿到作文題一看，根本就沒有什麼難度。其實英語作文本來就沒有難度，考察都是詞彙量和語法，不會考察文采，就算六級考試也是這樣。對於張揚來說，寫初中競賽的作文，怎麼寫都能驚到一片，別的不說，就憑詞彙量就很驚人。
十五分鍾不到，張揚就交卷了。幾位老師圍過來一看，頓時驚呆了。這次寫的水平比起競賽時候還要好，可能是故意賣弄的原因，還用了幾個生僻單詞。文章中的很多口語化的英語也用的恰到好處，就好像是一個在英語國家生活過的人寫出來的一樣。張揚看了好多年的美劇，這點功力還是不在話下。
組委會的幾位老師很快就統一意見了，競賽成績有效。張揚拿過成績單一看，98分。
這個成績張揚並不奇怪，卻差點驚掉了王曉霞的下巴。張揚的英語成績太恐怖了，競賽都能得98分。
從組委會辦公室回招待所的路上，張揚一直在告誡自己，做人一定要低調。
由於張揚的出色表現，雙河中學以預賽第七名的成績進入複賽。