冷凝幽是一個很標準的好學生：上課不說廢話，紀律嚴明，作業按時完成，學習成績出眾。要說從小學到大學的老師對冷凝幽唯一不滿的就是此人思維極度跳躍，並且經常抽風，抽風也就忍了，最令老師頭十萬個大的就是此人腦部構造和別人不同。
例如，小學一年級的時候，一位教學經驗深厚的數學老師問冷凝幽：“同學，請問五個白菜加六個蘋果等於幾個白菜幾個蘋果呢？”
冷凝幽歪頭想了想，皺了皺眉頭，一本正經地反問老師：“老師，為什麼要出這道題而不出別的題呢？為什麼要問白菜和蘋果而不問西紅柿和雞蛋呢？為什麼要問我而不問別人呢？”
老師耐心的回答：“同學，這都不是你要思考的，你應該想……”
話還沒說完，就被小小年紀的冷凝幽打斷了：“老師，你為什麼要這麼說而不是說些別的呢？”
幸虧是小學老師，別的不說，就是耐心十足。
“同學，你該聽我把話說完……”
這一次，又被打斷了。
“老師，你為什麼要我聽你把話說完而不是不讓我聽你把話說完呢？”
老師真想抄起家夥教訓這孩子一頓，想她教育了無數莘莘學子，從來沒遇到過這樣的學生，氣得跺了跺腳，轉身走出教室。
這還不算什麼，想他冷凝幽初中畢業時，老校長握住他的手回憶的那件事。
因為已經長大了，小時候糾結的沒用問題已經不存在了，可是這不代表他什麼也不糾結了，他現在糾結的是有用和針對性的問題。
開學第一天，老師來到他們班級授課。
“同學們你們好，我是你們的英語老師，希望在以後的日子裏我們能夠互相交流，解決難題……好了，廢話不多說，現在開始上課。”
英語老師激昂的聲音響徹在快要睡著了的童鞋們的耳畔。
冷凝幽一下子站了起來，像繞口令似的說：
“請問老師您為什麼是我們的英語老師而不是我們的體育老師？您為什麼要和我們互相交流，解決難題而不是幫助我們逃課？您為什麼說那麼多廢話還說了廢話不多說而不是直接說我已經說了很多廢話了？您為什麼說現在開始上課而不是說現在下課？”
話音剛落，下課鈴聲緊隨而來，沒有絲毫空隙。
英語老師尷尬得不行，隻好說了聲下課，便匆匆忙忙地跑出去了，眼眶裏掉出了幾滴委屈的眼淚。
……
關於冷凝幽的腦部構造問題還有很多故事可以供我們研究，要說從小到大的特大新聞就是發生在今天。
話說，今天冷凝幽的母親過生日，在上大學所以很閑的冷凝幽負責買蛋糕，本來一切水到渠成，就差過條馬路，上個樓，要說在馬路出事故的可能很高，不過冷凝幽奇葩一生怎麼可能死得這麼平常？
沒錯，冷凝幽順利的到了家，推開門，喊了一聲：“媽！在沒？”
冷媽媽跑了出來，伸手接過大蛋糕，笑著說：“凝幽，幾天不見又長個兒了！”
冷凝幽抽了抽嘴角，又翻了個白眼，聲音跟以前一樣，像是僵屍的語調：“馬屁可不能亂拍，媽，蛋糕放這兒了，我要走了。”
冷媽媽急忙拉住冷凝幽的手，笑嗬嗬的說：“別走嘛，進來吃蛋糕。”
冷凝幽打開奶油蛋糕的蓋，用刀切了一大塊，一下就塞嘴裏了，邊嚼邊模糊不清的說：“吃完了，我要走了。”轉身正準備走，突然覺得喘不過來氣，大聲地咳嗽起來，可是越咳越難受，嗓子裏像堵了一塊石頭，進退為難。