繽紛的夏日絢爛了一夏季，在期盼，抱有僥幸心理的等待中，雙小魚接到了大學錄取通知書，隨之有點小失落，本三院校，雙小魚那考出456分的高考成績單還足以搭上大學的門檻，隻是自己有些不樂意了。
而與雙小魚心情相反，持樂觀心態的家人還是對此結果欣然接受，因為雙小魚從現在開始，可以名正言順地說是家裏、家族裏出的第一個大學生了，對此等高貴的殊榮，雙小魚隻能以癡呆狀發“嗬嗬”之聲了。
對此成績，雙小魚陷入了擰巴狀態，他對父母說：“我想複讀。”雙小魚爸媽聽後，兩張臉都變得不歡樂了，拉了下來，但不知道該如何勸自己兒子接受這份大學錄取通知書，對於雙小魚的決定，魚爸、魚媽向來不做過多幹涉，但他們覺得為此負累的還是雙小魚本人，為何不欣然接受呢？
雙小魚做了這個不服輸的打算，還是源於自己，想高中頹廢了兩年，高三緊抓慢趕，還是中下水平，完全沒有了高一在高數上有過亮眼表現的“奇跡”出現，一切都淪為平庸。到了高三，家裏人能看到的是雙小魚深夜抱著書啃，雙小魚以為以自己這個班的水平，考入本二院校也是情理之中，而本一與重點大學都是可能考進的，雖然對自身而言是有難度，但是雙小魚明顯感覺到一條鴻溝橫亙在眼前，並且將同班的人劃分了等級，感覺自己落後太多，但又隻能歸咎於自己的諸多原因，雙小魚最不願意承認的一點就是被認為自己能力不行。
“也許複讀就是再給自己多些彌補的時間，是一個升級的機會。”雙小魚抱著這個執念，魚爸、魚媽知道雙小魚一旦陷入了擰巴狀態就很難勸了，最好找到一個讓雙小魚很信服的人來勸雙小魚，於是魚爸魚爸找來了雙小魚的姨夫，這也是雙小魚的“義父”，雙小魚初三前就是由姨夫和阿姨照顧，另外和他們的兩個兒子為伴，都是自小玩到大的，初三才回到自己家鄉陪伴在魚爸、魚媽、魚姐身邊。
去姨夫在家鄉買的房的家中做客，魚爸提到了這件事，雙小魚說到想複讀，整個人頭低落著，作想不開狀，雙小魚的表哥，也就是姨夫的大兒子聽後，躺在沙發上，頭自一側轉動到另一側，馬上就說：“小魚，不要複讀。”帶著歎氣的語氣透露著：雙小魚，這是一個極錯誤的決定，既然考上了大學，就要好好珍惜這個不錯的機會啦。姨夫聽後，坐到雙小魚的旁邊，撫著雙小魚的背，寬慰起來，甚是慈祥和可親，姨夫的話總是那麼頭頭是道，又好像有魔法一般，漸漸打開雙小魚的心結，講到後來，雙小魚都改變了心意，笑容又浮上在場人的臉上…“既然大家都認可了你，為何你要不認可自己呢？”這是雙小魚後來所能想到的對當時這段經曆的收獲。
雙小魚當時選的專業——廣告學，家裏人不太知道，也不太喜歡，而雙小魚當時隻覺得“這個專業好像挺有意思”就勾上了，按家鄉這邊情況，選擇去學會計類更有“錢途”，連後來姨夫都建議雙小魚去學這個專業或是考個證，但雙小魚對此完全提不起興致，魚爸魚媽也隻好作罷。