走過金龍碧的住所，前麵又出現了一棟很整齊的建築，帶著院牆操場，周圍比較開闊。主體是三層樓，每層樓中間有三個大教室，兩側各有一間辦公室，院門兩側各掛著武陵鄉小學與初級中學的牌子。再看那些教室，門口也各掛著一塊牌子，從小學一年級到初中三年級，正好每個年級一個班。
可是這裏哪有那麼多人上學呢，本地常駐居民還不到三百人，全來了也坐不滿這九間教室啊。成天樂很好奇，拐彎就走進了學校。武陵鄉郵政所長兼文化站長、小學、中學校長程玄同就站在教學樓前，笑著點頭打招呼道：“成先生，您來了？”
此人應該也是一位大成妖修，其原身為獏。這回東方靜雪沒有讓公輸子迷搶先，立即介紹道：“這位是程玄同，我們這裏的郵政所長與文化站長，也兼任小學和初中校長，負責武陵鄉的義務教育與科普推廣工作。”
公輸子迷在後麵接了一句：“程校長還兼任小學到初中九個班的班主任呢，九年製義務教育嘛，國家規定的，就是現在班裏沒學生。”
成天樂上前與程玄同握手道：“程校長好、程老師好！……既然沒有學生，你為什麼還呆在學校裏呢？該給自己放假了呀！”
程玄同：“我今天是特意來值班的，我們就不要站著說話了，到校長辦公室喝杯茶吧。”
空蕩蕩的學校裏沒有一個人，老師學生都不見。校長室同時也掛著文化站的牌子，這位程校長顯然就是在等著成天樂，進屋之後茶很快就擺上了。程校長的茶非常好，說不清是什麼品種，卻有清心朗神之妙，也是某種助益修行的靈藥，普通人飲用都很有益處，公輸子迷今天也跟著來蹭茶了。
成天樂說了聲謝謝坐下，然後問道：“程校長，這村子裏怎麼沒有孩子上學啊？……既然沒有人上學，為什麼又保留了這樣的學校，每個年級的教室都有？”
程玄同歎息一聲，以憂國憂民的語氣解釋道：“成先生有所不知，如今廣大農村地區兒童失學現象非常嚴重，並不是當地沒有提供九年製義務教育，而是外出打工人口太多，大量兒童也跟隨父母外出，並不在當地就學。
我們鄉這種情況也很嚴重，戶籍上有六百多人口，實際常駐的不到三百人，其中並沒有適齡兒童。其實全國很多地方都麵臨著這種問題，生育高峰過去，就業人口向城市流動，原先興建的很多鄉村小學與初中都招不滿適齡學生，有些地方已經開始撤並學校。
但是我們鄉的情況太特別了，離最近的村莊也要走一百裏艱險曲折的山路，學校是不可能撤並的。所以鄉裏麵決定，平時不論有沒有人上學，也要保證九年製義務教育完整的設施與師資力量，所考慮的不在眼下一時。
經費是鄉裏自己出的，做為教育機構，上級往往有各種檢查，我們把學校和每間教室的牌子都掛好，設施條件什麼都不缺，也是為了應付檢查，雖然從來都沒人進村真正的檢查過。可是我們自己要做好工作嘛，首先保證隻要有適齡兒童，必定會相應的教育。”
公輸子迷嘟囔了一句：“成先生今天不是來檢查工作了嗎？”
成天樂趕緊解釋道：“我就是來旅遊的，四處看看而已，貴處鄉民太熱情了。”
程玄同笑道：“他們隻是好奇，也不能算熱情，成先生這一路走來，也沒請您進屋去坐坐。”
東方靜雪板著臉道：“程校長不是請我們進來喝茶了嘛！”
成天樂饒有興致的追問道：“程校長，假如真出現了一個需要接受教育的適齡兒童，學校馬上會開課嗎？”
陳玄同答道：“是的，立即開課，哪怕隻有一個學生，該上哪個班就上哪個班，鄉裏有不少人都可以來當老師。”
成天樂自從進入武陵鄉以來，這裏的所有妖怪都沒有向他顯露原身，也沒有提及修煉之事，所展示的就是一個鄉村的世間生活。成天樂倒也不好主動挑破什麼，他就是外鄉來的遊客，而武陵鄉接待得很熱情周到，甚至太周到或者說熱鬧了。
這裏恐怕沒什麼適齡兒童上學，平時也不需要天天開課。若是真向那些懵懂妖修傳授什麼世間法，也沒必要正兒八經的搞幾年全日製教育，修行高人自有手段，以神念心印傳授世間諸事，要方便簡單得多。但是學校在這裏，就是一種象征，這位程校長估計就是村中負責此事的人，他必須是一位大成妖修。