老何跟著“校長”東繞西繞了大半天，才到了控製室，但到了後也不代表能進去，門口三個鎖等著解呢。
好在有“校長”在，麵部和指紋掃描都輕鬆破譯，但到了密碼這就出問題了，這不是“校長”的問題，而是“校醫”的，“校醫”這人是個科學狂魔，而且癡迷於人體這方麵，所以她設的密碼一般是某個人體組織的拚音或英文，所以她經常換密碼，而且總是在第一時間換，這次也一樣，當“校長”輸入大腦的拚音，係統提示錯誤時，“校長”就歎起了氣，對老何說：“她又把密碼換了，我們可能要找其他方法進去。”
“不行，找其他方法進入太麻煩了，你想想那個瘋女人可能會換什麼密碼，我們時間不會太多。”老何果斷拒絕“校長”的建議。
“好吧，我想想，對了，她一般會換上她這次實驗的人體部分的英文，這個新密碼可能是關於那個小夥子的。”“校長”想了想對老何說。
“呃，她這次實驗是幹什麼的，好像是改造啊，那改造關於人體什麼部分，不就是大腦嗎？”老何想了想，對“校長”說。
“不一定，她改造傀儡不一定是要改變腦子，她是摘除了他們的大腦中那個叫什麼部分的東西，就是那個能讓人清醒的一個部分，叫什麼來著的，我有點不記得了，然後將他們的骨骼全部換成可控機器，通過機器傳播類似於腦電波的東西控製他們。”“校長”說道。
“那是腦幹吧？”老何說道。
“校長”猶豫了一下後點了點頭，然後去輸入腦幹的英文和拚音，沒想到真的是腦幹，門打開了，但裏麵似乎比想象中的要亂的多，老何原本以為你們有幾台機器放著，結果發現裏麵拿著幾台機器 基本上被塞滿了機器，而且可移動的空間非常的小，老婆有點不知道“校醫”是如何在這個房間裏麵行動的。
不過“校長”倒是很熟悉裏麵的構造，進去後直接奔向一台類似於怪學生那一層的控製台的東西，然後在鍵盤上麵搗鼓了幾下，隨後便有一個係統的提示音傳來：所有控製體係統已下線。之後“校長”就呼了一口氣，對老何說：“搞定了，走 咱們去下一個地方。”
“接下來去哪兒，把傀儡給關掉了，不應該去救他嗎？”老何反問他。
“別急，現在我們隻是把傀儡給關了，但這裏的那個逃生門還沒有開，我們得先把逃生門給開起來之後好逃跑，不然的話到時候要繞好長的路，她有足夠的時間重啟傀儡，到時候就晚了。”“校長”拉著老何拚命的向著一個方向跑去，老何聽完“校長”的解釋也曉得其中的邏輯，便順著他的方向一起走。
到地點後，卻發現事情沒有想象的那麼簡單，似乎控製時並不是控製著所有的傀儡，有一些單獨的傀儡還在那兒，這下有些難辦。