陳林生還怕自己語文有些沒複習可能不會做，剛朝小白看去向他打暗號時，教室裏，同學們又自覺把桌子給拉開了。
陳林生：“……”
“幹嘛？”
小白注意到眼神黯淡的陳林生，覺得有些好笑。
陳林生搖了搖頭：“沒事。”
第一排前座是自己不算太熟的同學，所以作弊就算了。
第二排的陳林生拿到試卷，先看了看作文。
是關於勵誌的命題作文。
腦子裏一瞬間就湧現出短視頻裏刷到過關於勵誌的視頻文案，詩歌和故事。
大概想好了寫什麼作文後，再回到前麵的古詩詞和閱讀理解。
這還是廖老師教過的，語文考試先看作文，腦子裏會形成習慣，做完前麵的題後，無意間就把作文內容完善了一遍。
普高的語文比前世職高多了個科技說明文，科技說明文大都是選擇題。
古詩詞倒簡單，杜甫的《登高》、《詩經·氓》、蘇軾的《赤壁賦》、辛棄疾的北固亭懷古……
現代文閱讀確實要比前世職高的難許多，職高的閱讀理解，都是文中此段運用了……描寫，表達了作者什麼什麼思想感情，體現了……
兩篇閱讀理解，最後一篇是選擇題。
最後再來一首課外的古詩詞鑒賞，課本上的文言文翻譯。
作文都是命題作文。
“考試不要交頭接耳哎，馬上都要高考了喂，看別人的有什麼用，自己做自己的，這次成績要統計，跟後麵的月考做對比咯。”
廖老師拿著戒尺，說著一口樂山家鄉話，聲音還有些糯嘰嘰的。
重點高中就是重點高中，兩天一小考，三天一大考，每個月都有月考。
高三最後一學期，後麵還有二模摸底考試。
廖老師下講台走了一圈，教室裏同學們都安靜了下來，目不轉晴地看著試卷，好像試卷上有美女一般。
廖老師又說著普通話：“先審題，記得寫名字哈，別到時候高考考試，名字都忘了寫嘞。”
正式上課鈴打響，廖老師宣布開始考試，同學們認真審題作答。
安靜的教室裏，燈光照在桌上，劃動的筆影，窗外綠蔭樹下，蟬鳴聲聲，陳林生很快也進入了狀態。
第一節課不知不覺過去，大家仿佛都沒有聽見下課鈴，廖老師坐在講台上玩著手機，時不時看兩眼講台下。
第二節課上課十五分鍾，陳林生已經做完了前麵的閱讀理解，就剩下最後的作文。
作文此時也在腦子裏有了雛形，陳林生大學經常幫學院寫新聞稿，重生後的他，寫八百字的作文已經不在話下。
第二節下課前，就把作文寫完了。
一篇八百字作文也就十五分鍾，用點心二十分鍾。
第三節上課，廖老師就叫收卷，隻考一百分鍾。
廖老師說，這是為了提高效率的同時提高答題速度。
除了語文較差一點的李鵬，想到一句便寫一句作文。
不過，就算李鵬語文差，但總成績依舊可以拿年級第一。
第一排的同學收試卷，等試卷都收上來後，廖老師立馬批改試卷，叫他們背書、自習。
陳林生無聊，觀察起班上的同學，後排的阿鋒和小程都在背書。
“這個世界到底怎麼啦？阿鋒、小程都開始學習了。”
陳林生心想，這跟前世讀職高的他倆天差地別。
小白看見陳林生無所事事，拿出蘋果，在課桌下徒手掰成兩半，分給陳林生一半。
陳林生看著小白遞過來的蘋果，想起前世也是這樣，本來不想吃的，奈何小白都遞過來了。
說起來，這麼無聊的水果，陳林生覺得隻有沒有其它水果可吃了，才會選擇吃蘋果。
不喜歡吃蘋果，但隻有在學校和朋友一起分著吃才覺得好吃。
“你書都背完了？”