洪水在眾人的努力之下被製服了，全國人民都被洪水中湧現的人物和事跡感動著。城市逐漸恢複了往日的生機，人們開始重建家園。政府組織了各種救援和援助活動，幫助受災群眾度過難關。同時，社會各界也紛紛伸出援手，捐款捐物，為災區的複興貢獻力量。
在這場災難中，許多人展現出了堅強的意誌和無私的奉獻精神。他們的故事被傳頌開來，成為了人們心中的榜樣。而那些曾經參與抗洪救災的英雄們，也受到了社會的尊重和讚揚。
最可愛的人在這場與洪水的鬥爭中，他們奉獻了自己的一切，有的人甚至獻出了自己的生命，他們是那麼的年輕就這樣離開了這個世界，還沒有來得及享受自己的人生。
無論什麼時候他們就是最值得信任的人。
暑假結束了，回到學校離中考就這樣剩下了一年，這一年又增加了一個新的課程那就是體育，中考是要考體育的，女的是仰臥起坐加800米加鉛球好像，男生就是800米改1000米。體育課就是跑步扔鉛球，練習做仰臥起坐。在體育這項我是個比較弱的，跑步我能跑起來，但是速度就大大的受影響，哪怕就是扔鉛球，由於力氣的問題，鉛球也就是個及格，總體算下來體育當時我也就是能拿到個及格分數的。
老師說體育分數能多拿一分是一分，這個應該是比你考試的時候拿一分應該是加單的，你想想你努力的多跑跑提高下體育成績是有很大效果的。
初四班主任又調整了座位，而我沒有變化，依然是固定的搭配。而班裏出現了一對絕配，他們倆本來學習都是比較好的，他們倆到了一起之後，效果立馬成倍的增長。
我記得他們的名字陶妍和宋濤，一開始他們倆同桌兩個人那是相互學習，相互的幫助，就長這樣他們一次考試之後兩個人的成績都提高了，班主任也看到了這個情況很高興，在班級裏表揚了他們，說讓我們多向他們學習，兩個人要相互的幫助互相學習。
慢慢的坐久了隨著他們兩個人的交流，出現了一個問題，那就是他們之間好像出現了化學反應，當一個人說話另一個人會很認真的關注著，一開始班主任沒有觀察到，後來發現這個問題也不好把他們倆分開，要知道在一次模擬考試之後他們倆考到了班級裏的第一名和第二名，這樣的提升老師也不好把他們分開，雙方的父母在家裏也發現了自己孩子的改變，就到學校找老師了解情況。
當這個情況說出來，父母也不知道怎麼辦了，先是不希望自己的孩子早戀，但是看到自己孩子的成績又高興，這要是分開了怕影響了成績，最後隻好暫時妥協，看看後麵兩個人的成績有沒有變化。
事實證明兩個人學習穩定，感情也穩定。
後來就沒有了周日好像是，老師把一些有能力考上高中但是又有點危險的同學集中起來給補一補，而我就是其中的一個，主要是我的成績出現了上竄下跳的情況，當時我沒意識到問題，等上了高中問題就出來了。